普通话与口才实务 教学课件 作者 郭再政 第二单元.pptxVIP

一、声母的分类二、声母的发音要领一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤一、材料1二、材料2一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤一、材料1二、材料2;一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤一、训练1二、训练2三、训练3四、训练4五、训练5一、工作实践任务;二、实践任务完成的步骤训练1：朗读下列材料训练2：朗读下列材料，填写自评表训练3：朗读下列材料，填写自评表训练4：朗读下列绕口令材料，填写自评表训练5：听老师范读下列句子材料，填写自评表一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤训练1：朗读下列材料训练2：朗读下列材料，填写自评表;训练3：朗读下列绕口令材料，填写自评表训练4：朗读下???句子材料，填写自评表一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤训练1：词语朗读练习训练2：朗读下列词语，填写自评表训练3：四字词语朗读练习训练4：朗读下列绕口令，填写自评表训练5：朗读下列句子，完成自评表一、工作实践任务;二、实践任务完成的步骤训练1：朗读下列材料，填写自评表训练2：朗读下列绕口令训练3：朗读下列句子，填写自评表一、工作实践任务二、实践任务完成的步骤材料1：单字练习材料2：词语练习材料3：句子朗读训练知识链接一 《汉语拼音方案》;知识链接二 正确拼写汉语拼音提示3.1 以词为拼写单位，并适当考虑语音、语义等因素，同时考虑词形长短适度。3.2 基本采取按语法词类分节叙述。3.3 规则条目尽可能详简适中，便于掌握应用。4.1 总原则4.2 名词4.3 动词4.4 形容词4.5 代词;4.6 数词和量词4.7 虚词4.8 成语4.9 大写4.10 移行4.10.1 移行要按音节分开，在没有写完的地方加上短横。4.11 标调4.11.1 声调一律标原调，不标变调。;02(26-71)P46 wy_Embed_1.png;一、声母的分类;2.按发音方法分，普通话声母可以从三个角度来分;二、声母的发音要领;6.舌根音的发音要领;二、实践任务完成的步骤;二、实践任务完成的步骤;(2)实施方法 在掌握发音要领的基础上加强训练。;一、材料1;(二)自评表;二、材料2;(三)自评表;一、工作实践任务;(一)舌尖音;二、实践任务完成的步骤;二、实践任务完成的步骤;(2)实施方法 在掌握发音要领的基础上，加强训练。;一、材料1;(二)自评表;二、材料2;(一)材料;(二)自评表;一、工作实践任务;二、实践任务完成的步骤;2.操作实施;(二)自评表一;(二)自评表一;(二)自评表一;(二)自评表一;(二)自评表一;一、工作实践任务;(一)掌握发音要领及二者的区别;(二)掌握记忆方法;(三)朗读下列词语;二、实践任务完成的步骤;(二)操作实施;(二)操作实施;二、训练2;(二)词语对比朗读自评表;三、训练3;(二)四字平、翘舌音朗读自评表;四、训练4;(二)自评表;五、训练5;(一)材料;(二)自评表;(二)自评表;一、工作实践任务;(一)掌握发音要领及二者的区别;(二)掌握鼻音字的记忆方法;(三)朗读下列词语;二、实践任务完成的步骤;(二)操作实施;(二)操作实施;训练2：朗读下列材料，填写自评表;(二)双音节鼻边音自评表;训练3：朗读下列材料，填写自评表;(二)四字鼻边音自评表;训练4：朗读下列绕口令材料，填写自评表;(二)自评表;训练5：听老师范读下列句子材料，填写自评表;(一)句子朗读材料;(一)句子朗读材料;(二)自评表;(二)自评表;一、工作实践任务;(一)分辨f与h;(二)记忆方法;(三)朗读下列词语;二、实践任务完成的步骤;(二)操作实施;训练1：朗读下列材料;训练2：朗读下列材料，填写自评表;(二)四音节词语朗读自评表;训练3：朗读下列绕口令材料，填写自评表;(二)绕口令朗读自评表;训练4：朗读下列句子材料，填写自评表;(一)句子朗读材料;(一)句子朗读材料;(二)句子朗读自评表;一、工作实践任务;(一)掌握发音要领及与其他音的区别;(二)词语训练;二、实践任务完成的步骤;(二)操作实施;训练2：朗读下列词语，填写自评表;(二)自评表;训练4：朗读下列绕口令，填写自评表;(二)自评表;训练5：朗读下列句子，完成自评表;(一)句子朗读材料;(一)句子朗读材料;(二)自评表;一、工作实践任务;(二)词语训练;二、实践任务完成的步骤;(二)操作实施;训练1：朗读下列材料，填写自评表;(二)自评表;训练3：朗读下列句子，填写自评表;(一)句子朗读材料;(一)句子朗读材料;(二)句子朗读自评表;一、工作实践任务;(二)朗读下列词语;二、实践任务完成的步骤;(二)