《等高线地形图的判读》说课课件.ppt

《地形图的判读》说课; 各位老师，大家好！我今天说课的题目是七年级上册第一章第四节《地形图的判读》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面展开今天的说课。? ;一、教材分析;二、教学目标;;四、学情分析;五、教法学法;六.教学过程;讲授新课共分四个环节 环节一： 认识海拔、相对高度 等高线地形图。 （这是学好本节课最基本的认知） ;;2、等高线地形图 如何将立体的各种地形转化到平面上呢？提问的方式引出等高线地形图的绘制。;等高线的绘制;再鼓励学生观察实物模型动手绘制等高线地形图。 这一环节有助于学生化立体为平面，掌握等高线地形图的特点;环节二：在以上活动的基础上，进入本节课的重点环节：识别山体的不同部位;山峰A; 接着读课本25页图1.37进一步认识山脊、山谷、陡崖。并观察各部位等高线的分布特点。;等高线弯曲部分由高处向低处凸出;闭合圆处是山峰， 但是数值要看清。;2、为了深化以上所学知识我又设计了找一找，画一画这一环节，激发兴趣，发挥学生的主观能动性 请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？;3、能力展示;;2、下列四图中，表示河流流向正确的是（ ）;; ;;;;;在掌握了等高线地形图有关知识的基础上进入第三个环节：分层设色地形图 1、老师直接提问：在等高线地形图上，不同的等高线之间由低到高涂上由浅到深或由暗到亮的颜色，就变成了什么地图？这样提问既联系了前面的知识，又可以激发学生的好奇心，开始新的探索。;2、让学生读图观察：（1）在分层设色地形图上五种基本地形各用什么颜色表示; 接着归纳五种基本地形的特征;环节四：地形剖面图 告诉学生刚才看到的素描图实际上就是一幅地形剖面图。可以更直观地表示地面上沿某一方向地势起伏和坡度陡缓。它也是在等高线地形图基础上绘制而成的。这样引入承上启下，环环相扣。;;2.然后学生自己动手，绘制地形剖面图。采用小组合作的形式将书上28页活动题补充完整。既巩固知识，又培养???生合作意识 最后，利用板书进行课堂小结，简单易行，有助于学生理顺思路，系统掌握知识。;2.然后学生自己动手，绘制地形剖面图。采用小组合作的形式将书上28页活动题补充完整。既巩固知识，又培养学生合作意识 最后，利用板书进行课堂小结，简单易行，有助于学生理顺思路，系统掌握知识。