试析地方工科院校毕业生质量评价指标的建构的论文.docVIP

　　试析地方工科院校毕业生质量评价指标的建构的论文 ［论文摘要］地方工科院校毕业生质量评价是一项涉及面较广、十分复杂的系统工程。在评价指标体系构建的过程中，必须考虑评价的主、客体选择问题，其中主体包括学校、用人单位和毕业生三个部分，而评价的客体则为全体毕业生。文章提出了以学校为主导的、多元主体的评价体系，以科学、有效、客观地评价地方工科院校毕业生的质量。 　　［论文关键词］地方工科院校毕业生评价指标 　　 　　地方工科院校是区域性经济发展的人才培养基地，是高等教育大众化进程中的主力军。在经历本科教学工作水平评估后，许多地方工科院校根据自己的特点，结合当地社会经济发展的需求，提出了人才培养的定位。许多地方工科院校结合地方高校财力状况、人力资源、科研能力、学科水平、生源质量、历史积累等条件提出建设“教学型高校”和培养“工程应用型人才”的学校，据此地方工科院校在办学目标、学校类型、办学层次、服务对象、办学规模等方面都有了清晰的定位。 　　一、构建地方工科院校毕业生质量评价体系的要求 　　构建地方工科院校毕业生质量评价体系，首先必须依据党的教育方针，同时体现高等教育的特殊性。《中国教育改革和发展纲要》指出：“高等学校担负着培养高级专门人才，发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。”高等学校必须为实现这一目标服务，并据此将学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人