试析基于双因素理论的我国民办高校教师激励研究的论文.docVIP

　　试析基于双因素理论的我国民办高校教师激励研究的论文 论文关键词:民办高校　教师激励　双因素理论 　　论文摘要:依据对民办高校教师激励的研究，在介绍双因素理论的基础上，从保健因素和激励因素方面分析了我国民办高校教师激励中存在的问题，提出了提高民办高校教师工作积极性的若干措施和建议。 　　1.双因素理论的基本内容 双因素理论(totivation-hygienetheory)，是由心理学家费雷德里克·赫茨伯格提出的。赫茨伯格调查了这样一个问题:“人们想从工作中得到什么”，在调查之后发现，使职工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的，包括:晋升机会、个体成长机会、认可、责任、成就、挑战性的工作、工作责任等;使职工感到不满的，都是属于工作环境或工作关系方面的，包括公司政策、管理质量、工作环境、薪金水平、与他人的关系和工作稳定性等。他把前者叫做激励因素，后者叫做保健因素。保健因素只是起预防保健作用，而不能消除员工的不满，当这些因素得不到员工的认同时，就会产生对工作的不满，然而，当这些因素得到员工的认可时，只是消除了不满意，并不能提高员工的工作积极性;相反，当那些能带来积极的工作态度、满意和激励作用的因素具备了，就会对人们产生激励，提高员工的工作积极性，提高生产效率。 赫茨伯格认为消除工作中的不满意因素并不一定让人满意(见图1)，由图1可知，他指出“满意”的对立面是“没有满意