《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准.docVIP

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程标准 课程的性质 本课程是一门旨在为学生个人的职业生涯规划与就业提供理论和实践指导的公共必修课程，是教育部要求列入教学计划的课程。通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 课程的教学任务与目的 该课程强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过该课程教学，使学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。也使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。并使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标： （一）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 （二）知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 三、课程内容及学时分配 第一章，职业认识，2课时；第二章，职业定位，2课时；第三章，职业生涯的概念与目标，2课时；第四章，职业生涯规划概述与管理，2课时；第五章，就业心理与求职材料的准备，2课时；第六章，成功面试，2课时；第七章，有效的沟通与职业生涯技巧，2课时；第八章，现代企业概述与就业权益保障，2课时；第九章，自主创业，2课时。共18课时。 四、课程的教学手段与方法：讲授法、案例分析法、讨论法等 职业认识 学习目标： 了解职业的内涵，掌握职业须具备的几个特征。 了解国家对职业的具体分类。 掌握职业化的观点，了解职业人特点、烦恼等。 教学内容： 职业概述 理解职业 国家对职业的分类 职业化 职业化的作用 职业化的观点 一个中心 三个基本点 职业人 职业人的特点 职业人的素质 职业化的烦恼 职业资格认证 职业资格 什么是职业资格认证 获得职业资格证书的程序及相关事项 相关依据 相关法律规定 国家有关文件规定 技能训练 知识问答 职业倾向测试 四、案例分析 职业定位 学习目标： 了解职业定位的定义，认识到定位误区的存在。 掌握职业定位的步骤，明白如何进行职业定位。 了解性格的具体分类，知道职业定位的分类。 认识职业定位 教学内容： 什么是职业定位 如何进行定位 对于大多数人来说，很容易陷入以下定位误区 “为自己定位”的益处 定位准确可持久地发展自己 定位准确可以善用自己的资源 定位准确可以抵抗外界的干扰，不会轻言放弃 定位准确还能吸引合适的用人单位的眼球 案例分析 职业定位的影响因素及分类 职业定位的影响因素 政策因素 性格因素 经济因素 地域因素 职业定位分类 技术型 管理型 创造型 自由独立型 安全型 技能训练 性格资料小收集 为自己进行职业定位 案例分析 职业生涯的概念与目标 学习目标： 了解职业生涯目标的内涵及其内容，熟记确定职业目标的步骤。 学习过程应树立职业生涯目标的意识，深刻认识常见的几种问题。 掌握执行目标的技巧方法。 教学内容： 职业生涯的概念与发展阶段 职业生涯的概念 职业生涯的发展阶段 成长阶段 探索阶段 立业阶段 维持阶段 下降阶段 案例分析 职业生涯目标 职业生涯目标概述 确定职业目标的步骤 确立职业目标的前提：进行考察。 制定长期与短期职业规划的概念目标。 制定长期与短期职业规划的行动目标。 制定长期与短期的内、外职业生涯目标。 应该注意的几项原则 确立职业规划目标的SMART模。 确立职业目标必须慎重。 案例分析 完善职业生涯目标 职业目标的障碍及克服方法 取悦他人的职业规划目标 不考虑当前工作的职业规划目标 根本不考虑自己生活方式的职业规划目标 过于笼统的职业规划目标 太容易或太难以实现的目标 不灵活的职业规划目标 只考虑手段目标的诸因素 执行目标的方法和技巧 技能训练 目标讨论 目标收集 案例分析 职业生涯规划概述与管理