综合实践活动课中培养学生自主学习的能力.pdfVIP

· ? ?? ·? 大连教 育学院 学报? 流 的 时间与足 够 的独立 思考 时间 同等重 要 。阅读 合? 同进 步 。? 作 让学生 更全 面 地把 握 文 本 、体 察 人 物 、感 悟 情 感 ，? 小学语 文 阅读 教学 对话 过程 的有 效程度 常 常决? 汲 取精髓 ；阅读交 流让 学生从 不 同的角 度看 问题 、从? 定 了阅读教 学效 率 的高低 。让 我们关 注并处 理好 师? 不 同的立场认 识世 界 。生生对 话不 是 简单 的信息 交? 本对 话 、生 本对话 、师 生对话 、生 生对话 ，让 有效对 话? 换 ，而是 一种 思维 的碰撞 、一 种思 想 的共 鸣 与辩 驳 ，? 驻 足小学语 文 阅读 教 学 ，让 我 们 的语 文课 堂 拥 有 生? 学 生们会 在辨 析— — 分 歧— — 认 同— — 形成 个体 思? 命 的气 息 ，让 语 文 教 学 真 正 成 为 师 生 共 同 的 精 神? 想 的过程 中不断 调整 自己的文本认 知 ，取长 补短 ，共? 家 园 。? ?责任编 辑 ：阅文?? 综合 实践活动课 中培养 学生 自主学 习的能力? 吴? 波? ?大连 教 育 学 院 附 中 ，辽 宁 大 连 ???????? 综合 实践 活动课 程是 一 门培 养学 生 自主学 习能? 体 验 和感 受 生活 ，发 展实 践能 力和 创新 能力 。“绿 色? 力 ，锻 炼学 生创 新精 神 的学科 ，综 合 实践活 动课 程改? 食 品探 秘”活 动引导 学生 围绕 “绿 色”进 行研究 ，体 验? 革应 紧 紧 围绕 “教育 创 新 ”这个 主 题 ，贴 近 学 生 的社? 研 究性 学 习的过 程 ，学 习 和 掌握 研 究 的方 法 。具 体? 会生 活实 际 。综 合 实 践 活动 课 程 教 学 ，需要 培 养 学? 实 施 中 ，鼓励 学生 自主选 择 ，将 学 生 的需 要 、动 机 和? 生学 会 自主探 究 ，独 立思 考 ，具 有创新 意识 和分 析解? 兴 趣 置于核 心地位 ，为 其个性 的充 分发 展创 造空 间 。? 决 问题 的能力 ，做 到“会 学习 、会 创 造”，学 以致 用 。? 随着综 合实 践活 动 的不 断展 开 ，新 的 目标不 断生 成 ，? 一 、 引导 学生主 动提 出 问题? 新 的问题不 断生 成 ，学 生在这 个过 程 中兴趣 盎然 ，认? 在 综合 实 践 活动 课 教学 中 ，教 师 应努 力 拓展 学? 识 和 体验不 断加 深 ，创 造性 的火 花不 断进 发 ，这也 是? 生 的思路 ，引 导学生 学会 思考 问题 ，能够 主动 提 出问? 综合 实践 活动课 学生 自主学 习 能力 的集 中表现 。? 题 ，在 问题 的辨 析 中提 高思 维 能力 和 自主 学 习 的能? 三 、培 养学 生主动 思索 的 习惯?