复习课小数、分数.docVIP

学科：六年级数学 主备人：夏改菊 课题：分数、小数的复习 课型：复习提升课 学习目标： 1、我能够深一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、运用数的性质解决综合问题。 自主学习： 1、=== === 运用了（ ），（ ）没变，但（ ）变了，你还能不能举出这样的例子？ 2、 5:4=（ ）÷36==（ ）%=30：（ ）=（ ）小数 这道题运用了哪些知识？请列举。 探究提升： 把分数化成小数，并总结其规律（除不尽的保留两位小数） ① ② 2、把下列小数化成最简分数，再讲述过程， 0.125 0.25 1.44 0.35 3、一个最简真分数的积是24，这个真分数是（ ）或（ ）。 展示提升： 1、在四位数12 0中的方框中填数字使这四位数同时是2、3、5的倍数，可以填（ ）。 2、一根绳长15米，先剪去它的，再接上米，这跟绳现在（ ）米。 3、一根??子被剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（ ） A、 第一段比较长 B、第二段比较长 C、两段一样长 D、无法确定 4、用给出的数填空，使下面这段话清楚地表达一件合理、完整的事，每个数只能用一次。 12.5 100 6 40 8 60 张老师带（ ）元去买（ ）本书，每本书的定价为（ ）元，实际按（ ）折的折扣买了这些书花了（ ）元，找回（ ）元。 练习提升： 1、一堆煤，第一天烧去，第二天比第一天多烧0.8吨，这时还剩下1.2吨未烧，这堆煤共有多少吨？ 2、某工程队修水渠，第一周修了全长的25%，第二周修了千米，还剩下全长的没修，这条水渠全长多少千米？ 今天，这节课，我们复习了有关数的一些基本知识，如果让你用一个数来表示你今天学习的感受，你想用哪个数来表示呢？