3.1 理解与宽容第一课时导学案.docVIP

锦屏中学思品导学案 主备人：刘翔 备课组长：刘翔 科长： PAGE  PAGE 5 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容 第一课时 班级：___________ 姓名：__________ 组别：_________ 评价:____________ 学习目标 1）知识目标：认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。 2）能力目标：学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。 3）情感目标：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，将心比心，体谅他人。 二、重点和难点的分析： 　　重点：学会理解他人。 　　难点：克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人 三、学案使用说明 1、预习案课前独立完成，小组长审阅批改 2、探究案课堂上小组合作讨论完成后进行展示和点评 3、训练案课堂上先独立完成，然后小组讨论，有疑问请教老师，巩固知识点 预习案 要求：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；2、熟记基础知识；3、将预习中不能解决的问题标识出来；4、独立完成。 人与人之间需要理解 每一个人都是独特的个体。在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。社会是由 的个人组成的，如果人们之间没有 ， 就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。 的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 开始。 二、通往理解的途径 什么是理解他人？（理解他人的含义） 理解他人，就是超越狭隘的__________和__________，以开放的胸怀去体察他人的_______、_______和_______，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 怎样做到理解他人？ ①______是理解的前提。当我们懂得尊重别人的__________，尊重别人的______、_______和_______，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己的不同_______、_______和___________。 ②______使理解成为可能。只有满怀善意才能做到 ，超越自己的主观感受，站在__________的角度考虑问题。 ③实现理解需要_____________。相处中努力做到主动地_______，坦诚地______，细心地_______。 探究案 阅读材料，回答问题 .材料一：小田参加了校运会1500米的比赛，比赛前他每天下午都到田径场训练，结果他取得了第8名，班主任公开表扬了他。但课间却听到有张健与同学这样说：“小田跑步并不厉害，偏要争着去报名。他只不过是想出风头而已。” 材料二：下了第一节课，小娟就为钢笔加墨水。突然一不小心，墨水溅到了同桌陈刚的袖子上，顿时校服上一片黑。小娟吓呆了，连说“对不起！” 陈刚猛地跳起来，出口就骂：“有没有搞错啊？你装什么心，要这样害我！我不管，你赔我的校服钱……” 小娟一听也生气，于是教室里冒出一阵火药味！ 材料三：一天上课，老师发现王强在讲话，于是点名批评了他。王强认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉，于是顶撞老师，老师很生气，罚王强站到课室后面，王强更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了半节课 、三则材料中的同学们的做法都正确吗？三则材料共同告诉了我们什么道理？ （2）、请你分别告诉张健、陈刚和王强正确的做法以便有效解决问题。 训练案 1、人与人之间存在各种各样的差异，跨越差异的鸿沟我们要（ ） A.相互隔绝，不同不聚 B.相互理解 相互尊重 C.拒绝合作，不与不同者交往 D.可以合作，但必须要求不同者改过 2、社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由 开始。( ) A.协商 B.了解 C.理解 D.主动 3、尊重是理解的前提。与人交往中，我们要做尊重别人的（ ） ①独立人格 ②个性 ③意愿 ④选择 A.①②③④ B.①③ C.②④