2017年高考语文总复习第二轮：“古代诗歌阅读”过关检测(三).docVIP

PAGE  第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 　“古代诗歌阅读”过关检测(三)　　　　　　 1．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。 野人送朱樱 杜　甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。 忆昨赐沾门下省②，早朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。 [注]　①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。 (1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗以西蜀村民送朱樱为由，表达了作者寄寓蜀地时较为复杂、微妙的思想感情。全诗用语总体平易，寓意耐人寻味。 B．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。 C．“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。 D．“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。 解析：选C　C项，“愁”是说为樱桃碰破而担心，表现了西蜀樱桃的鲜嫩，“弱点”的说法不妥，诗人此时的心情是喜悦的，并非“给诗人增添了一丝哀愁”。 (2)结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？ 答：　 　 　 　 参考答案：①“尝新”(村民赠樱桃一事)，既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。 ②“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。 ③“任”字表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情(若理解成洒脱之情也可以)。 2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 酹 江 月 秋夕兴元使院作①，用东坡赤壁韵 胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一韩人物②。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰③。 试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外④何人，回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹⑤，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。 [注]　①兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。②一范一韩人物：指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。③汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。④阃外：指统兵在外。⑤拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下面的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建。欹，倾斜。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(　　) A．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。 B．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。 C．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，诗人对朝廷软弱避战，不积极保卫河山的做法表示痛惜。 D．作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争前线却无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。 E．“三秦往事，只数汉家三杰”一句，直抒胸臆，表达了作者渴望建功立业的志向。 解析：选AE　A项，“随着时间……被人们淡忘”错，应为“起笔写中原沦丧，英雄无觅”，表达了悲怆之情。E项，“直抒胸臆”错，应为“借古人之事，含蓄表达”。 (2)“塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分析其作用。 答：　 　 　 　 参考答案：(示例一)“塞马晨嘶，胡笳夕引”写出边塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如雪”的无奈形成了对比。 (示例二)“拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达作者对英雄人物的追思和对现实的无奈和失望之情。 3．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。 水龙吟　秋兴 吴则礼 秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。澄江过雨，凉飙吹面，黄花初把。苍鬓羁孤，粗营鸡黍，浊醪催贳①。对斜斜露脚，寒香正好，幽人去，空惊咤。 头上纶巾醉堕，要欹眠，水云萦舍。牵衣儿女，归来欢笑，仍邀同社②。月底蓬门，一株江树，悲虫鸣夜。把茱萸细看，牛山③底事，强成沾洒。 [注]　①贳：读shì，赊欠。②社：一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山：《晏子春秋》载，齐景公登牛山，流涕曰：“美哉国乎！若何去此而死也？”