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第四7课时质数和合数实小马丙新
质数与合数
实验小学 马丙新
方阵：
方阵是古代军队作战时采用的一种队形，是把军队在野外开阔地上排列成方形阵式.
通俗的讲：方阵就是一种队形，排成正方形或长方形，要求至少两排，每排至少两个人。
你能提出什么问题？
排成各个方阵的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点？
学习目标：
1.理解质数和合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。
2. 经历观察、归纳、推理，获得什么是质数和合数的数学猜想，理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，体验从特殊到一般的认识发展过程。
探究提示：
1.什么是质数？什么是合数?
2.你能正确判断一个数是质数还是合数吗？
24的因数：
25的因数：
32的因数：
40的因数：
35的因数：
我们的猜想
一个数有两个以上的因数就能摆成方阵
我们来验证 （摆一摆 画一画）
找出1~10各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律。
有的数因数不止两个，比如9的因数是1，3和9。
我们来给它们分分类吧！
我们用找因数个数的方法来研究
有的数因数只有两个，比如2的因数是1和2。
1的因数只有1个是1。
1的因数:
1
1 2
3的因数:
4的因数:
6的因数:
5的因数:
7的因数:
8的因数:
9的因数:
10的因数:
1 3
1 2 4
1 5
1 2 3 6
1 7
1 2 4 8
1 3 9
1 2 5 10
2的因数:
找出1~10各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律。
只有一个因数
只有1和它本身两个因数
有两个以上的因数
像2，3，5，7……这样，只有1和它本身两个因数的数叫做质数（素数）。
像4,6,8……这样除了1和它本身还有其他的因数的数叫做合数。
1只有一个因数，既不是质数，也不是合数。
下面各数中哪些是质数？哪些是合数？说说你是怎样判断的，再分别填入指定的圈里。
27 37 41 58 61 73 83 95
11 14 99
下面的说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。
（2）所有的偶数都是合数。
（3）一个非零的自然数，不是质数就是合数。
（4）两个质数的和是偶数。
(5)大于2的偶数都是合数。
在自然数11-20中
质数有：
（11 13 17 19）
合数有：
（12 14 15 16 18 20
既是奇数又是合数的数有：
（15）
找出100以内的质数，做一个质数表。
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100
找出100以内的质数，做一个质数表。
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100
这个老师家的电话号码：你来猜猜看！
(1)10以内最大的偶数。
（2）最小的质数。
（3）既是5的倍数，又是5的因数的数。
（4）10以内最大的质数。
（5）既不是质数也不是合数的数。
（6）10以内最大的合数。
（7）最小的自然数。
课外拓展
被誉为“数学皇冠上的明珠”的“哥德巴赫猜想”，是德国数学家哥德巴赫在1742年提出的——“任何
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