第二章 心理诊断过程的概述幻灯片.pptVIP

第二章 心理诊断的过程;第一节 心理诊断的操作流程;一、建立诊断同盟关系;何为尊重？;共情;共情的含义;倾听;共情的重要性;共情的前提-----学会倾听; 一家在偏僻农村，大专毕业的青年女性，靠自己艰难奋斗，在几年内便获得所在外资公司中层领导职位。她省吃简用为家里盖起房子，为弟弟安排了工作，可其母依然埋怨她不给弟弟盖房娶媳妇，她越说越激动，此刻，心理医师观其情感反应水到渠成，便问了一句：“你的一片孝心却得不到母亲的认可，你一定感到很委屈吧？”它使得患者顷刻之间将满腹的委屈化作止不住的泪水。 ;你是这样回应对方的吗？;你是这样回应对方的吗？;共情不足产生的影响;;;;共情不足的类型及特点;;共情的技术;共情的技术;积极关注;积极关注;二、搜集资料;(一)按提纲整理归纳一般资料;1、人口学资料;2、生活状况;3、婚姻家庭;4、工作记录;5、社会交往;6、娱乐活动;7、自我描述;8、求助者内在世界的重要特点;(二)按提纲，整理个人成长史资料;(二)按提纲，整理个人成长史资料;(二)按提纲，整理个人成长史资料;(三)按提纲整理求助者目前状态;某女，35岁，人专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。　　求助者自述：近3个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情