生于忧患,死于安乐-ppt.pptVIP

生于忧患 死于安乐 ;舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能;舜发于畎亩之中;傅说举于版筑之间;胶鬲举于鱼盐之中;管夷吾举于士;孙叔敖举于海;百里奚举于市;舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 被任用 任用选拔 这里是被选拔的意思 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举 从 于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 狱官 市场，做买卖的地方;故天将降大任于是人也，必先苦其心 所以 将要 责任 给 一定 使……痛苦 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 使……劳累。 使……受饥饿 身体 财物缺乏 行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其 行为不顺 使……扰乱 使……惊动 同“韧” ， 使……坚忍 通“增”，增长所不能。 ;人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而 常常犯错误 通“横”，梗塞，指不顺 后作；征于色，发于声，而后喻。入则 奋起，指有所作为 脸色 明白 征验，表现 了解 指在国内 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 辅佐君主的贤士。在外面，指在国外。 常常 拂（bì），通“弼”，辅佐 则，如果 ;然后知生于忧患，而死于安乐也。;苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成“使……”;指出下列各句中的通假字;虚词： 于 ;1、开篇列举六位历史人物的共同点是什么？列举六位人物有什么作用？ 出身卑微，经历艰难困苦的磨练，成就不平凡的事业。 采用了举例论证的方法，论证了“生于忧患”的观点。;2、“故天将降大任于是人也”中“是人” 指哪一类人？ 像文中列举六位历史人物那样，经历了艰难困苦的磨练之后成就不平凡的事业的这一类人（由个别推广到一般）。;3、“故天将降大任于是人也”有何作用？ 在结构上起承上启下的过渡作用，由上文的个别事例转入对一般现象的论述，使论述更具有普遍性，更有力证明论点。;4、人成才要经受哪几方面的磨练？这些磨练的目的是什么？ 思想： 生活： 行为： 目的：;5、第三段中从论述的对象来看，作者写了哪写对象？ 个人和国家 可见，作者的论述由个人到国家，由小到大。;6、“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”这个句子的意思是什么？ 内心受困，思虑被阻塞，然后才奋发有为；憔悴从脸色上表现出来，哀怨从声音中发出来，然后人们才了解他。 面对这些遭遇可以有文中的那个词来描述？ 忧患 在“忧患”中，这个人是怎样做的？ 面对忧患，他努力奋发，有所作为。 论证了“生于忧患”的观点。;7.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一句是写国家，表达的意思是什么？概括一下。 死于安乐（没有经历忧患的磨炼，国家会灭亡） 这段从正反两反面论述经受忧患的好处。;孟子在第一段以六位历史人物的经历告诉人们一个怎样的道理？请写出与之意思相近的一句名言。 逆境出人才。 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。; 列 举 六 位 名 人 事 例;