第10章学前儿童语言教育的方法和途径.pptVIP

第十章 学前儿童语言教育的 方法和途径;第一节 学前儿童语言教育方法;;;三、游戏法 1.根据儿童语言教育目标和内容来选择和编制游戏，要求目标明确，规则具体，便于儿童理解，达到训练语言能力的目的； 2.在运用游戏法的同时，可配合使用教具或学具。 课程：好听的声音 四、表演法 1.理解作品内容、能熟练朗读的基础上，表演： 2.鼓励创新内容、增加情节与对话、设计动作、刻画心理。 课程：拔萝卜;五、练习法 1.明确练习的要求，逐步提高练习的要求； 2.要求儿童在理解内容的基础上，具有独创性的练习，避免简单、枯燥的重复； 3.练习方式应生动活泼，形式变换多样，从而调动儿童练习的积极性。 各种方法可以相互配合，交叉使用，互相补充，综合运用。 结合本班学生特点，选择或创造恰当的教育方法。;【思考】看幼儿园小班语言教案《一束鲜花》,指出所用的教学方法。;活动目标 1.引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。 2.培养幼儿说完整句。 活动准备 1.课件：故事 2.一束花 活动过程 一、导入 教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。 教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。 ;二、展开 1.展示小象抱鲜花的图片，提问：你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！ 2.教师讲故事。 3.故事的名字是什么？（一束鲜花） 故事中都有哪些小动物？你还想听一遍故事吗？ 4.看课件，听故事。 5.提问： -小象都帮助了谁？ -他帮助山羊公公干什么？ -帮助小狗干什么？ -小狗送给了小象什么？;;第二节 学前儿童语言教育途径;注意：1.通过“计划-操作-回忆”的活动程序，提供交流机会。2.避免语言教育“喧宾夺主”，影响其他领域教育目标的实现。鼓励同伴之间的合作与交流。提供言语示范，鼓励儿童积极表达。;;;;活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。教师：大家仔细听听， 这是谁在叫？ 二、展开 1、出示照片：小鸟 （1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。 （2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。 （3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）;　2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌 （1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？教师用动作启发幼儿回答。 （2）幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌，巩固练习。（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌） 三、结束 1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱） 2、音乐：森里情景（小鸟）幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。; 作业