原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第10章物理教学测量与评价
第十章：物理教学测量与评价
第一节：测量的概念和教学测量
一、测量：
1、? 基本要素：参照点 单位
2、? 分类：直接测量 间接测量
二、教学测量特点：
1、? 间接测量——引入系统误差
2、? 随机误差
; 三、常用教学测量的方法：
1、? 观察法
2、? 问卷法
3、? 测验法：
（1）?按测验对象分：学业成就测验；智力测验；
技能测验；创造力测验；
（2）?按测验功能分：难度测验；速度测验；
诊断性测验；总结性测验；形成性测验；
（3）?按测验参照标准分：常模参照测验；
目标参照测验
（4） 按测验编制来源：标准化测验；教师自编测验
;第二节：物理测验的编制
一、确定测验目的和目标：
1需要解决的问题 2制定测验行为目标原则
二、确定试题形式:
1客观型试题:填空题,选择题
2主观型试题:计算,综合\应用题等
三、制定编题计划：
1、? 取样范围
2、? 确定学生行为目标
3、? 确定试题形式和难度
4、确定测试时间
四? 编选试题
五?集合成测验试卷
六、将测验 科学化、标准化
;第三节：物理测验成绩的整理
一、频数分布表：
1、? 求全距：R=最高分-最低分
2、? 定组距i、组数N：i=R/N
3、? 分组：
4、? 求组中值：
5、? 求频数：
6、? 计算频数百分比、累计频数、累计频数百分比
二、画频数分布图
;三分析与评述：
1、? 正态分布：
（1）?标准正态分布：
（2） 平峰形正态分布：学生基础相差大或试题难度接近
（3）? 尖峰形正态分布：学生基础相差小或试题中等
2、? 偏态分布：
（1）? 正偏态分布：学生基础差或试题偏难
（2）? 负偏态分布：学生基础好或试题简单
（3）? 双峰偏态分布：学生两极分化，相差悬殊；
试题中难题，简单题多，中等题少。
;第四节：数理统计的几个基本概念
一、平均分:描述被测团体水平的集中量数
二、差异量数：各组或集体分数的离散 变异程度
1全距；最高分与最低分之差
2平均差；各个变量的离均差的绝对值的平均值
3???准差；标准分。
三、相关：
; 第五节：物理测验的评价
一、信度：测验可靠性的指标
二、效度：测验的准确性指标
三、难度：实测的难易程度
四、区分度：指每个试题对学生的水平区分开来的程度;第六节：物理课堂教学质量分析
文档评论（0）