第3章人类的社会行为.pptVIP

我们这个世界经常发生英勇救人和见死不救的故事; 2006年7月6日晚上8时，南海石门实验小学体育教师廖浩璇在禅城汾江中路鸿运汽车站对面公交站准备坐车回南海狮山时，在车上发现一名女乘客被两名歹徒抢劫，并被歹徒拖下车暴打。廖老师两度挺身而出解救女乘客，随后却遭到10余名歹徒围攻，被刺成重伤。 究竟是什么原因使得廖老师见义勇为，又是什么原因使38名民众目睹惨案而无动于衷？在什么情况下帮助别人，又有什么原因让人见死不救？;第一节 人类的侵犯行为; 侵犯行为的概念 侵犯行为的影响因素 减少侵犯行为的方法 ;一、侵犯行为的概念;谁是真正的刽子手;;二、侵犯行为的影响因素;愤怒与侵犯行为;当人们感到愤怒时如何反应？;对侵犯行为的学习;真实案例：2005年8月12日北京科技报;;温度与侵犯行为;兴奋转移与侵犯行为;侵犯性线索与侵犯行为;去个体化行为与侵犯;饮酒与侵犯行为;媒体暴力与侵犯行为;减少侵犯行为的方法;1.惩罚法;2.情绪宣泄法;3.置换法 ;4.行为规范法;5.降低挫折与学习抑制自己的侵犯行为;第二节 人类的亲社会行为;一、助人行为的概念;利他行为的特征： ;二、助人行为的动机理论;1.社会生物学解释;Wilson的利他遗传观点与孟子的性善论相吻合，对人性都抱有乐观的想法。不过他的观点主要来自动物研究，在人类身上是否适用还是个问题。 亲属选择、互利规范和学习社会规范这三个概念虽然可以解释一些现象，但是无法解释完全陌生的人有时候互相帮助，还有献出生命来拯救他人等现象 ;2.社会交换论观点;3.社会规范论的观点;三个理论的比较;4.移情与利他主义;三、助人行为的影响因素;1.情境因素;2.助人者特征;3.受助者特点;旁观者数目的影响;紧急事件;人众无知：因为没有其他人看上去关心这件事，旁观者在紧急事件中假设一切正常。 实验例证：拉塔内和达利（1970）的烟雾实验 结果：事件模糊不清---像当烟雾从一个通风孔冒出来---群体中的人们会确信没有异常（Clark Word, 1972; Solomon Stone, 1978)。 ;责任分散：当目击者的数目增加，每个旁观者助人的责任感减少的现象。 实验例证：拉塔纳和达利（1968）癫痫实验 实验情境：大学生被试通过电话讨论大学生活问题，讨论者互不见面，三种情境：一种是被试一人与癫痫病患者讨论；一种是让被试相信还有另外两个人参与；第三种是让被试相信参与讨论的有六个人。 研究结果：可能的帮助者越多，被试对癫痫发作者进行帮助的比例就越低，采取行动前耗时就越多。;助人情境若不是紧急事件又如何？ Markey(2000)运用雅虎聊天室进行求助实验，发现责任分散照样存在。 如果你的自行车坏了，有很多人在场，你应该怎么求助才能很快得到帮助呢？;舒适的天气可以使人更愿意帮助别人（M. R. Cunningham， 1979）。 大城市的人比城镇的人较少有助人行为。 城市过载假设：住在城市中的人经常被刺激所轰炸，使得他们独善其身以避免被信息淹没。 （Stanley Milgram, 1970) 噪音也影响人们的助人行为。例如谢若德、马修的实验。 ;时间压力也影响人们的助人行为。假如你正在校园里散步，这时候有人忽然拦住你，让你提供一些帮助，你会不会帮他呢？同样的事情如果发生在你急着去上课，你又会如何对待呢？常识及一些研究均显示，人们经常是因为太忙而无法帮助他人。 ;利他人格特质的个人 ;积极心境的影响：Isen Levin(1972)的电话亭实验 心情好做好事的理由（1）好心情让我们看到生活 的光明面；（2）助人可以延续我们的好心情；（3）增加自我注意 消极心境的影响：坏心情，做好事。人们助人是为了减轻自己的悲伤和苦恼。 不过，D. L. Rosenhan(1981)研究发现心境的影响取决于个人的注意焦点投向自己还是别人和他怎么比较自身状态和需要帮助者的条件。 顾影自怜的人是没有帮助别人的动力的。;情境性的内疚—补偿;个人的同情性关怀;关系的性质：共有与交换关系;（四）增加助人行为的方法;课堂作业;说明;建议读物