漓江学院艺术设计系视觉传达专业课程设置思考.PDFVIP

作者简介 殷庆飞（1978 年生），内蒙古人，硕士研究生，设计师，讲师，工艺美术师，广西师范 大学漓江学院艺术设计系教师，主要研究方向为视觉传达。 漓江学院艺术设计系视觉传达专业课程设置思考 殷庆飞 【摘要】漓江学院艺术设计系视觉传达专业的课程虽然涵盖面广，却缺乏深 化和系统的课程设置。学生掌握了较全面视觉传达专业知识，但难以形成自身设 计特长和设计思维。笔者思考通过改善专业基础课教学，细分专业方向主干课程 设置，创建交互式专业课程，组建专业主干课程融入工作室的教学改革，使学生 既能够全面系统的掌握视觉传达专业的知识又能够形成具有自身特点的设计特 长，提高学生的设计水平和就业竞争力。 【关键词】 独立学院，视觉传达专业课程设置 Vision Communication Professional Thinking of Art and Design Department in Lijiang College Yin Qingfei 【Abstract】Vision communication curriculum of art and design department Covers a wide range but lacks deep and systematic professional course.Although the learners have grasped the comprehensive knowledge, they have difficulty in forming design expertise and thinking. The author explored how to make the learners to form their professional knowledge and have design expertise by improving the basic course, subdividing professional direction of main courses, creating interactive courses, reforming the professional course in the studio in order to improve the learners level and employment competitiveness. 【Key Words】Independent College; Vision communication curriculum 视觉传达专业因其涵盖学科广、应用程度高、就业选择面大、教师师资资源 雄厚、入门难度相对容易，已经成为全国涵盖艺术设计专业的院校几乎必开设的 一个专业方向。就设计专业而言，由于媒体技术和社会网络化的飞速发展，视觉 传达的概念及表现形式早已突破平面化的二维空间。随着艺术设计各专业面的发 展与交互，各专业之间的界线越来越模糊，逐渐形成跨界的趋势，社会需要既有 具备跨界能力又有一技之长的复合型设计人员。设计教育发展也应该顺应时代的 发展，在专业设置上体现出交互渗透性和深入性。 笔者在参考了全国很多艺术类专业的课程设置，尤其是独立学院艺术设计专 业的课程设置后，悲观的发现大多数艺术类专业设置延续九十年代逐渐形成课程 设置体系。这类课程设置特点是以全面为主，根据学院师资的优势重点加强精品 课程建设。课程设置整体缺乏专业内设计方向细分，相对独立，极少与其他专业 形成交互。虽然近几年独立学院课程设置更加强调实践性教学，但其整体的课程 设置缺乏系统性和深入性，对于培养应用型设计人才的教学目标还有一定的差 距。 可喜的是，国内教学水平较高的广州美院、中央美院和清华美院在课程设置 上能够与时代接轨，为探讨设计教育的发展提供了很好的参考和帮助。笔者在学 习了以上美院的课程设置，结合漓江学院的实际情况，以漓江学院艺术设计系视 觉传达专业的课程设置为例，提出了自己的一些思考。 一、必须重视专业基础课 在以往的毕业设计课程教学中，笔者和一些教师的交流中发现，很多同学的 创意和思路不错，但是表现不出来，设计过程中出现“眼高手低”的状态；或者 软件和手绘能力不错，却缺乏很好的设计定位与整体策划能力。而一些设计单位 对学生的诟病也大多集中在这两点上，究其原因就是基础太差。 笔者在研究了国内几家教学水平很高