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大学生职业发展能力培养分析.doc
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大学生职业发展能力培养分析
摘要:近年来,国家发展速度较快,对人才的需求越来越高,这就导致大学生的就业问题被凸显出来。大学学校不仅要重视学生理论知识的学习,还要关注学生实践能力的培养,使其得到职业能力的发展。但是,目前部分大学在培养大学生职业能力的过程中,存在较多不足之处,对其造成不利影响。本文根据对大学生职业能力培养与开发问题的分析,提出几点解决问题的措施,以供大学教师参考。
关键词:大学生 职业发展 能力培养
目前,大学教育教学在培养大学生职业发展能力方面还存在一些不足,导致社会所需的专业性人才紧缺,而大学生的就业形势紧张,国民经济的发展受到阻碍。所以,大学教师在实际教学过程中,在教授学生基础理论知识的情况下,应该着重培养大学生的自主学习能力、语言表达能力??团队协作能力,为其发展奠定良好基础。
一、大学生职业发展能力培养问题
1.缺乏自我认知能力
大学生的自我认知能力是培养其职业发展能力的前提,此时的自我认知能力就是对自身素质的正确认识。每个大学生都要对自己有一个客观的素质评价,明白自己的爱好,了解自身知识与能力情况,然后根据自身素质考虑自己可以做什么工作、不能做什么工作。但是,目前的大学生,并没有树立正确的人生价值观,无法有效的做出自我评价,在此过程中,大学生自我认识问题包括以下几点:首先,学生在自我评价的过程中,经常会规避自身不足之处,进而导致出现自我评价过高的现象,在过度自信的情况下,就会忽视自身职业能力的发展。其次,在我国的传统文化中,要求每个人都要有一个谦虚的态度,但是,过分谦虚就会降低自信心,自我能力评价不合理,学生没有勇气展现自己的能力,对其职业能力的培养造成不利影响。自我评价过高或是过低,都会使定位分析不准确,是影响大学生职业能力发展的重要因素。
2.缺乏专业教师团队
对于大学生的职业能力发展而言,专业的教师团队是较为重要的,直接决定培养效率。但是,目前部分大学中关于大学生职业能力培养的专业教师较少,一方面,专业课教师只关注专业课知识的教授,对学生职业发展能力的培养较为忽视,另一方面,没有专业的教师团队探索此类工作,部分学校以兼职老师为主,从而没有形成系统的大学生职业能力培养体系。同时,部分教师思想素质较差,不能对自身的工作加以重视,再加上教师业务素质问题,缺乏责任心,因此,大学生职业能力发展培养教师团队素质问题,是需要解决的重点问题之一。
3.忽视大学生实践能力
大学生职业能力的发展,需要较好的实践能力培养,并且实践活动要具有较高的灵活性,为企业提供综合素质较好的人才。但是,目前部分大学在培养大学生能力的时候,忽视其实践能力的培养,只重视大学生理论知识的掌握,对于实践活动是非常忽视的。同时,大学没有与企业相互合作的意识,或与企业的合作程度只停留在表面。此类问题的出现,不仅影响大学生能力的发展,还会降低其就业能力,无法根据企业的需求发展自身素质,与社会、市场等脱节,对其发展造成不利影响。
二、大学生职业发展能力培养策略
在我国大学生实际发展的过程中,职业能力是至关重要的,直接决定其在市场激烈经常背景下的就业形势,由于目前部分大学忽视大学生的能力发展,无法有效的培养社会与企业需要的综合素质较高的人才。所以,大学学校与教师应该重视工作中存在的问题,为培养优质人才奠定良好基础。
1.指导大学生职业理想
正确的思想是大学生行为的先导,所以,大学教师一定要重视大学生思想调控工作。在大学生学习的过程中,其发展的趋势是难以预测的,但是,职业理想的明确,可以使大学生有奋斗的目标,在一定程度上,能够帮助大学生有一个良好的职业认知,为了职业理想而发展自身能力。
职业理想对于大学生的发展而言是至关重要的,具有一定的超前性与导向性,正确的职业理想,可以使大学生根据社会的需求发展自身能力,为了自身日后参与工作时的发展奠定良好基础,促进价值观的形成,进而树立正确的发展观。不合理的职业理想,对大学生的就业会造成不利影响,使大学生对自身的就业产生盲目的思想,造成社会上的负担,增加了就业的难度。所以,大学学校以及教师应该重视大学生职业理想的正确性,引进多远文化,然后教授学生区分多远文化中的正确知识,同时,还要减少大学生急功近利的思想,杜绝以职业的薪资或是福利为首要或唯一要素考虑就业问题,一定要树立科学的职业理想,要求大学生科学、合理的展望自身发展情况,统一组织与个人的发展,一旦个人与集体的利益发生冲突,大学生就要合理的对自我进行调整,有牺牲自我的勇气,顾全大局的精神,在一定程度上,能够促进集体有效发展。
2.建设专业化的师资团队
大学学校在重视专业化师资团队建设的时候,不可以只增加专业教师、减少兼
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