语文 技工院校规划教材 教学课件 作者 韩晓东 第四单元 戏剧文学欣赏.pptVIP

第四单元 戏剧文学欣赏; 《士兵突击》以三个普通士兵，在严酷的特种兵选拔赛中 “不抛弃，不放弃”的扣人心弦的情节，演绎了一段意气飞扬的军旅故事，表达了生死与共的战友情。; 《雷雨》通过周朴园与鲁侍萍两家错综复杂的矛盾冲突，鲜明地展现了剧中人物的思想性格，具有深刻的社会意义。 《威尼斯商人》通过鲍西娅凭着勇敢和智慧，挫败了自私、卑劣、残忍的高利贷商人夏洛克的阴谋，赞扬了重视友情、提倡仁爱的人文主义思想。; 《冲出亚马逊》讲述了各国的优秀特种兵在南美反恐训练学校猎人学校接受以严厉著称的教官“猎人”的指挥训练，经历生死考验，消灭部分恐怖组织，同时收获友谊和爱情的故事。; 《冯志远》节选部分表现了冯志远在“回上海”还是“留宁夏”的问题上进行艰苦决策的过程，通过这些感人事迹，生动展现了主人公爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的崇高品质。 《贫民窟的百万富翁》通过情节梗概的介绍，展现了主人公坚持不放弃的品格。 ;;阅读提示 军旅作家兰晓龙的长篇小说《士兵突击》，是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作。 故事情节曲折，场面宏大，感人至深，极富震撼力和感染力。; 课文节选的文字，讲述了许三多、成才和伍六一这三个普通士兵，在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃、不放弃”的动人故事。 作者用细腻的笔触及饱满的情感，对人物的神态、动作、语言和心理诸方面都作了生动的刻画。 阅读时，可以在理解内容的基础上，重点揣摩小说的上述特点，体味小说的感人之处。 ;练习与思考 1．下面词语中字形有误的一组是 。 A．濒临 默契 跌撞 精疲力竭 B．沮丧 熹微 趴窝 恍然大悟 C．眩耀 槲树 钦佩 强弩之末 D．肿胀 僵持 充沛 油尽灯枯 ; 2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是 。 A．伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！” B．“它还是条腿，不是吗！它长在我身上我自己知道。”声嘶力竭，两个人都沮丧而又 愤怒。; C．“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”伍六一已经完全没力气可用了。 D．成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。” ; 3．整句和散句各有用处，各有修辞效果。将下列句子进行整句与散句间的转换，试比较一下转换前后各有怎样的表达效果。 （1）许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。 ; （2）他们看起来和许三多他们一样：一样脏，一样累，一样饿，一样狼狈也一样地 默契。 ? ? ; 4．说说下列句子在人物形象刻画上的作用。 （1）许三多几乎是在跟这个人搏斗，然后撕开他的裤腿。他傻了，伍六一的脚踝已经扭得不成形状，整条小腿都是肿胀的。 ; （2）许三多慢得出奇，但他没有丢下，他一步一步地往前冲着。 （3）伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说：“许三多，咱们是朋友。” （4）成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。 ;二十、雷雨（节选） ? 曹 禺 ? 《雷雨》是曹禺先生的成名作，也是他的代表作之一。 本文节选自《雷雨》第二幕，作者巧妙地将周、鲁两家几十年的爱恨情仇浓缩于发生在周家客厅内的故事之中。; 全剧矛盾冲突激烈，情节扣人心弦，语言简练含蓄，人物各具特色，潜台词极为丰富。 欣赏本文，要注意分析这两段戏展示的主要矛盾冲突，看看在冲突中揭示了怎样的人物性格。; 思考一下：20世纪20年代的中国是一个怎样的社会？周朴园家庭所代表的是什么样的亲情、伦理与道德？ 选自《曹禺选集》（人民文学出版社1978年版）。; 曹禺（1910～1996），原名万家宝，原籍湖北潜江，生于天津，中国现代剧作家。 四幕话剧《雷雨》写于1933年，本课文为《雷雨》第二幕的节选。 ;练习与思考 1．简要叙述《雷雨》第二幕中展现的人物冲突。 2．下面几段对白，反映了人物怎样的内心世界。 ; （1）周朴园 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！ 鲁侍萍 什么？ 周朴园 留着你养老。 鲁侍萍 （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？ ; （2）鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的堇事长，你们的钱这次又灵了。 ; （3）鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ ; 3．从