英语课程改革和高中英语教学模式.pptVIP

英语课程改革与高中英语教学模式;英语课程改革：现阶段的进展;课改的四大变化;教学理念的变化;教学方法的变化 ;教学资源与技能的变化;教学对象（学生）的变化;教师对课改的反应;学生对课改的反应;本次讲座的内容;第一个认识误区：评价系统与课改的冲突;第二个认识误区：教材多元化与考试;第三个认识误区：教学法的多元化与课改;如何确定课改中的真实问题？;什么是课改？;英语课改说明之一- 从大纲到课标;英语课改说明之二：课改的本质;课程改革说明之三：课改的意义;英语课改说明之四-背景与前景;英语课改说明之五-英语课改的特殊地位与意义;课程改革的必要性：（一）;课改的必要之二：学生的成长;真实的问题：教学模式的转换;课改成败取决于什么？;全面的解决方案;传统教学方式的特点;知识中心;割裂而非整合;教学中心的错位;传??教学的问题与弊端（一）低效能的应试训练;传统教学的问题与弊端（二）几乎无效能的语言运用能力培养;传统教学的问题与弊端（三）缺乏基本的思维与沟通训练;贫弱的国际化交往能力传统教学的问题与弊端（四）;新模式的设计原则说明;教学目标的必要;《新课标》中的教学目标;新模式：目标的说明;新模式：教学的目标;高中教学目标详解;四个目标的关系;引入效能目标的意义;语用目标的分解-初中;语用目标的分解-初中;应试目标的说明;新模式：教学的原则;新模式：教学的策略与方法;教学策略之一：教学资源与教材;教学策略之二：全程化整体设计;学习策略：学生自主学习力;新模式：方法的通与变 ;新模式：程序与工具;新模式：教学程序的说明;新模式：学习程序的说明;案例一：听力技能训练程序;案例二：阅读技能训练;案例三：写作技能训练;案例四：语法训练的案例;案例五：词汇教学与学习;一个现在完成时的示范课;联络方式