4《列夫托尔斯泰》教案.docVIP

4．列夫?托尔斯泰 教学目标1. 朗读课文，感知课文内容，理解、积累课后生字词。 2、学习欲扬先抑的写法。体会运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的作用。3. 感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点、难点　　1.文中的肖像描写及其作用　　2.理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。教学课时：二课时课前准备:熟读课文，扫除文字障碍，学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料（阅读勾画学案上作者简介）。 教学过程： 第一课时 要点:积累词汇,感知课文内容。一、导入新课、揭示目标 1、 导语：有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫?托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 2、明确学习目标：.朗读课文，积累课后生字词，感知课文内容。 二、检查预习情况1、学生介绍托尔斯泰的生平和作品。 列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》 教师补充：《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻有力的一部长篇小说，使他登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列夫?托尔斯泰被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 2、你能给下列加线字注音吗？胡髭　长髯　一绺(liǔ) 鬈发　禁锢　 甲胄 黝黑 粗糙(cāo )滞(zhì)留 尴尬 颔首低眉　锃亮　广袤无垠3、你能解释下列词语吗？　器宇　　 禁锢：　 犀利　 鹤立鸡群：　 侏儒：???? 酒肆： 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐　 广袤无垠 粗制滥造??????? 正襟危坐?? 黯然失色?? 藏污纳垢 附部分词义： 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量；也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 危：高。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 诚：实在，的确。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 三、整体感知——生自行朗读课文 这篇文章作者主要通过刻画列夫托尔斯泰的外貌来表现他的内心世界。 1、作者在刻画他的外貌时抓住了哪些角度？2、重点刻画的是哪个？为什么？据此可将文章分为哪两部分？  明确：（须发 面部轮廓 表情特征 长相 拜访者的态度 眼睛，重点是眼睛） 要求：朗读课文时，要在书上作出必要的标记，并思考问题，然后小组讨论，之后互相交流。 可分两部分：（1～5）段主要刻画列夫、托尔斯泰的外貌特征。（6～9）段描写列夫、托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。 四、当堂训练 1. 改正错别字。 ??? 粗制烂造? 鹤立鸡群? 正经危坐? 诚皇诚恐 ??? 无可置凝? 郁郁寡欢? 引人注目? 藏污纳沟 2、选择下列画线字注音有误的一项（??? ）　　A．胡髭（zì）?? 长髯（rán）?? 一绺绺（liǔ）?? 鬈发（quán）　　B．黝黑（yǒu） 粗劣（liè）??? 滞留（zhì）??? 穹顶（qiónɡ）　　C．可憎（zēnɡ） 蒙昧（mèi）?? 貂皮（diāo）??? 酒肆（sì）　　D．掠过（lüè） 颔首（hàn）?? 锃亮（zèng）??? 轩昂（xuān） 3、根据所给的词语的意思，写出相应的词语。 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。____________ 低着头显得很谦卑恭顺的样子。____________ 惶恐不安。___________