第二讲家庭教育的目的、原则、方法及内容李勇.pptVIP

第二讲 家庭教育的目的、原则、方法及内容;家庭教育的作用;家庭教育的目的;家庭教育的目的;1.以品学为目的;因此，读书是为了明理，为了品学兼优，学高是为了品高。 明什么理？明封建伦理纲常和社会生活的道路作什么样的好人 做一个明伦理、懂孝悌（孝，指还报父母的爱;悌，指兄弟姊妹的友爱 ）、知廉耻（礼义廉耻，中国成语。 古人认为礼定贵贱尊卑，义为行动准绳，廉为廉洁方正，耻为有知耻之心。 ）、守法度的“贤子孙”。;品学兼优，是中国古代社会占主导地位的家庭教育目的。 所以，教育子弟学会做人，作好人，是中国古代大多数家庭教育子弟的基本目的，也是中国传统家庭教育的主流。 ;2.以功名为目的; 汉代不少人认为与其给子弟留下万贯家产，不如教会孩子读书。 唐代曾有一个姓苗的官员的故事。 （双手劈开生死路,一刀割断是非根 ）(朱元璋 ) 宋代以后，万般皆下品，唯有读书高。;北宋皇帝 宋仁宗赵祯曾奉劝世人要想富贵，只有通过科考来实现，为此他御笔名句： 　　 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 　　 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 　　 出门无车毋须恨，书中有马多如簇。 　　 娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。 　　 男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经。 　　 意思就是有了功名就有了一切，有了功名就可以进入权贵阶层，就可以有别于草根阶层的俗子凡夫，非富即贵正是人们所渴求的。;3.以谋生传家为目的 ;家庭教育的内容 ;一、思想道德教育;1、礼仪;礼仪由来; （一）礼仪的由来; 礼贵从宜，事难泥古; （二）礼仪的界定; 二、礼仪的原则;2．礼仪的原则二： 公平对等原则;3．礼仪的原则三： 和谐适度原则;4．礼仪的原则四： 宽容自律原则;5．礼仪的原则五： 尊重习俗与风俗禁忌原则;6．礼仪的原则六： 系统整体原则;拜访与求职礼仪 ;一、 目标;二、 任务情境;三、 相关案例;三、 相关案例;四、 知识链接;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ; 礼品礼仪;一、 目标;二、 任务情境;三、 相关案例;三、 相关案例;四、 知识链接;四、 知识链接;四、 知识链接;四、 知识链接;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ;拜访与求职礼仪 求职礼仪;一、 目标;二、 任务情境;三、 相关案例;三、相关案例;四、 知识链接;四、 知识链接;四、 知识链接;四、 知识链接;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ;五、模拟任务训练 ; 服务礼仪;站 姿;服务站姿 垂臂式站姿 腹前握指式站姿 后背握指式站姿;坐 姿;常见坐姿： 双腿垂直式 开膝合手式 前伸式坐姿 双腿斜放式坐姿 双腿交叉式坐姿;双腿交叠式坐姿;走 姿;手 势;常用手势;“请”的手势： 横摆式“请”的手势 五指伸直并拢，掌心斜向上方，手掌与地面成45o 手与前臂成直线，手臂略弯曲140 o;眼 神;视线向上表现服从与任人摆布。;注视时间 一般占整个谈话的30%-60% 一般目光接触在一秒钟左右 ;微 笑; 办公室礼仪;1、办公室的礼仪要求 2、上下级关系中的礼仪要求 3、听取汇报时的礼仪要求 4、汇报工作时的礼仪要求 5、同事关系中的礼仪要求 6、办公室员工礼仪要求与禁忌 ;办 公 室 礼 仪 要求;上下级关系的礼仪要求;下级对上级的礼仪要求;听取汇报时的礼仪要求;汇报工作时的礼仪要求;同事关系中的礼仪要求;办公室员工礼仪要求与禁忌; 1、电话礼仪（怎样接、打电话） 2、通话过程中应注意哪些事项 3、参加会议应注意哪些礼仪要求;怎样接电话;怎样打电话;通话过程中注意事项;参加会议各方应注意的礼仪; “揖让礼”与仪表;“揖让礼”。“揖”是作揖，双手抱拳打拱，身体向前微倾；“让”表示谦让。这是一种大众化礼节，一般用于宾主相见时，或平辈间、比较随便场合。 仪表礼仪 1.化妆要视时间场合而定。在工作时间、工作场合只能允许工作妆（淡妆）。浓妆只有晚上才可以用。外出旅游或参加运动时，不要化浓妆，否则在自然光下会显得很不自然。 2.不要非议他人的化妆。由于文化、肤色等差异，以及个人审美观的不同，每个人化的妆不可能是一样的。切不可对他人的化妆品头论足。 ; 握手礼;交往礼仪。如何握手。 握手的顺序 在社交场合中，握手作为一种礼节，其顺