快乐的节日教学设计人教版一年语文下.doc

灯塔市西大窑镇中心小学 PAGE  PAGE - 8 - 课 时 计 划 课 题25、快乐的节日教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教材分析本课文以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快度过自己节日的动人场面，诗歌语言活泼生动，富有韵律适合朗读，充满了喜庆的节日气氛。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。 教学中要引导学生学会生字，理解词语，根据课文特点，引导学生感悟语言的韵律，描写欢乐场面的语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生对未来的憧憬。 学情分析课文篇幅短小, 学生是很容易上口的,读准字音后,朗读指导不需要花太多工夫.新课程增加了识字量,如果教师没有调剂好,学生最容易在长时间的集中识字时失掉兴趣.而且,认识的字容易混淆,很快反生.本课的生字大多是形声字,偏旁表意的特点很明显.因此,创设情境,随图识字, ,让孩子在美丽的景物中,在感受生活的美好中认识事物,认识汉字.在轻松活泼的游戏中识记汉字,帮助阅读.数量词对孩子们来说并不陌生,但平时他们不太会去注意.教学中,通过看图用数量词去表达事物,读课文学习数量词,用数量词说说身边的事物,师生互对等环节让学生关注这类词语,并留心周围事物,愿意尝试用数量词去表达,同时也积累数量词. 课 时 计 划 总第 93 节 课 题25、快乐的节日专用教室第1课时教学目标1、正确流利的朗读课文. 2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学要点 正确流利的朗读课文 教学过程 教师调控学生活动一、情境导入： 二、自主合作探究： （一）品读课文，感受快乐 1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？你们知道哪些节日呢？为什么（……） 2、哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？ 3、播放多媒体课件，欣赏各国儿童欢度节日的情景。 1、初读课文，认识生字。 出示课文内容，并听录音范读 2、自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字用自己喜欢的符号画下来。 3、出示课件，学习生字新词。 4、同桌互助：读给同桌听，读得好，伸出大拇指夸夸他，须努力的，请你帮帮他。 5、我们的好朋友丁丁听见同学们读得多认真，也想来读读，你听。（范读） 6、请同学们大声、有感情地朗读自己喜欢的句子，词语，并说说为什么喜欢。 结合口语表达： 像 。 小花、小鸟 、小树真有礼貌，他们会对小朋友说什么或者唱什么歌曲？ 回答问题 欣赏图片 生听录音识字 初读课文 自由读课文 听范读的生字纠正字音 有感情地朗读自己喜欢的句子 有感情地齐读全文  教学过程教师调控学生活动 （二）唱诵诗文，升华内涵 三、归纳反思： 7、同学们带着快乐、激动的心情，有感情地齐读全文。 1、过渡：同学们，老师给你们带来的这个礼物大家喜欢吗？ 让我们再来欣赏一遍，好吗？一边听，一边小声跟唱，也可以比比动作。（出示课文，放映歌曲） 2、过节真快乐，小朋友 能不能给老师讲讲你们又是怎样过“六一节”。 1、既然过节这么快乐，那我们今天也来过过节。 2、把学生带到课堂外，以小组的形式，手拉手尽情地跳啊、唱啊。 3、围绕《快乐的节日》，从作业“超市”任选一题完成 说话练习：自己过了怎样的六一儿童节 边唱歌曲边跳舞 生回忆过节的情景 以小组为形式，庆祝节日 板书设计： 25、快乐的节日 吹 祝 贺 希 祖 国 由 丰 勇 敢 理 敬 度教学反思：认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 课 时 计 划 总第 94 节 课 题25、快乐的节日专用教室第2课时教学目标1、练习背诵课文。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。教学要点培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，