武家寨小学一年级数学67-83页教案.docVIP

谢河学区电子备课教学设计 小学 一 年级 数学 教学设计 第五单元6-10的认识和加减法 第1课时 教学内容 复习连加、连减。 教学目标 1.知识与技能 使学生进一步体会连加、连减的含义，熟练的掌握10以内的连加、连减算式。 2.过程与方法 使学生积极地参与数学活动，直观感知连加算式中，加数交换位置和不变。 3.情感、态度与价值观 学会在虚线格里规范的书写连加、连减算式。 教学重点：加深理解连加、连减的含义。 教学难点：同重点 教学准备 小棒 教学过程 一、动手操作，直观感知。 （1）教师为每生准备5颗小星星，2个圆形，1个三角形，请学生用这些图形来演示并说说你能提出什么样的数学问题来考考大家？ （2）学生列出算式，根据学生的汇报教师有意识地把得数相同三个加数相同的连加算式对齐：5+2+1=8 2+1+5=8 1+5+2=8 （3）让学生观察以上算式，直观感知加数交换位置和不变。 （4）通过开火车的形式完成练习十一第3题。 二、仔细观察，进一步学习连减的计算和含义。 1．教师演示，黑板上有5颗小星星，拿走1颗，再拿走2颗，问还剩几颗？ 2．与同桌讨论解决以下问题： 想想该怎样列式？ 为什么这样列式？ 你是怎么算的？ 看谁算得又快又对。练习十一第6题 三、技能训练 （1）完成练习十四第2、4题，引导学生理解题意。 （2）完成练习十四第3、5题。 （3）师说生摆，有9根小棒，我先在左边摆2根，再在中间摆3根，说说右边应该摆几根？你是怎样想的。 四、课堂小结。 你觉得学的怎么样？ 五、作业 板书设计 连加连减 5+2+1=8 2+1+5=8 1+5+2=8 教学反思 . 第2课时 教学内容 加减混合 教学目标 1.知识与技能 使学生能根据实际情景，正确地写出加减混合算式，理解加减混合计算的意义。 2.过程与方法 掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内的加减混合计算。 3.情感、态度与价值观 在加减混合计算的学习过程中，培养学生的观察、比较和抽象的能力。. 教学重点：理解加减混合算式的含义。 教学难点：正确的计算加减混合算式。 教学过程 一、准备练习 1．算一算4+3+2= 9-1-2= 8-2-3= 6+3+2= 2．说一说。教师抽学生回答前两道题目，要求学生说出运算的顺序，后面的题目快速说出答案。 二、导入新课 1．教师演示：小兔子来到湖边看到平静的湖面上有4只美丽的天鹅，一会儿又飞来了3只，小兔子高声叫道“好美的天鹅呀！”吓得两只天鹅飞走了。 2．请同学帮小兔子算算现在的湖面上有多少只天鹅？要求讨论怎样列式，集体交流。 3．教师引导得出算式，与准备练习中的第1题作比较，揭示课题：加减混合 三、学习新知识 1．通过上面摆出的加减混合算式，理解其含义。 这个算式表示的是什么意思？ 师生交流怎样得到结果？ 2．明确算理。 说说怎样计算，先算什么，再算什么？ 根据学生的回答，小结算式里，我们也是按照从左到右的顺序计算。 3．自学课本第67页第2幅图，师提出： 图中画的是什么？表示的是什么意思？ 想想它的运算顺序是怎样的？ 四、巩固练习 1．做一做，说说运算顺序和意义。 2．完成练习十五第1、2、3题。 五、全课小结 六、作业 板书设计 加减混合 4+3-2= 4-2+3= 教学反思 第3课时 教学内容 练习 教学目标 1.知识与技能 加深理解连加连减和加减混合算式的意义及计算方法。 2.过程与方法 能比较熟练地计算连加连减加减混合算式。. 3.情感、态度与价值观 培养学生的观察能力，提高学生的计算能力。 教学重点：能比较熟练地计算连加、连减、加减混合算式。 教学难点：能比较熟练地计算连加、连减、加减混合算式。 教学准备 .数字卡片. 教学过程 一、让学生完成66页第3题。 教师注意记一记学生完成所花时间的情况，同时留意学生的正确率，对错误较多的题目给予辅导。（提醒学生注意计算顺序） 二、引导学生理解第1、2题的图意，说说这些算式的意义，自己动手操作，列出算式。 三、完成练习十五的第5题。 引导学生认真看图，弄清楚图中所表达的意思。 用简练的语言叙述用意。 学生独立完成算式，教师巡视。 抽学生说一说算法。 四、练习十五第6题，集体评议订正。 五、完成练习十五第4题。 学生手拿卡片，进行开火车的游戏。 小猴带了四张二角的纸币，八个一角的硬币，一个五角的硬币去买学习用品，它看中了一支八角钱的铅笔，你觉得它可以怎样付？ 六、小结： 通过今天的学习你知道了什么？ 板书设计 加减混合 教学反思 第4课时 教学内容 整理和复习 教学目标