甘肃省威武市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级数学下册 2723 相似三角形的周长与面积导学案.docVIP

PAGE  PAGE 6 相似三角形的周长与面积 【学习目标】1.理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方． 2.能用三角形的性质解决简单的问题． 【学习重点】相似三角形的性质与运用． 【学习难点】相似三角形性质的灵活运用，及对“相似三角形面积的比等于相似比的平方”性质的理解，特别是对它的反向应用的理解，即对“由面积比求相似比”的理解． 一、学习目标 理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的平方． 能用三角形的性质解决简单的问题． 二、、课堂引入 1．复习提问： 已知： ?ABC∽?A’B’C’，根据相似的定义，我们有哪些结论？ 问：两个三角形相似，除了对应边成比例、对应角相等之外，我们还可以得到哪些结论？ 一、自主探究（课前导学） 如图，已知 ∽ ，且,,,, . （1）计算出两个三角形的周长以及周长之比。 （2）计算出两个三角形的面积以及面积之比。 （3）两个相似三角形的周长之比、面积之比、相似比之间有怎样的关系？ 二、合作探究（课堂导学） 实验探究1：如图，∽ ，相似比为，它们对应边上的高之比为多少？面积之比为多少？ 实验探究2：如图，四边形与四边形相似，相似比为，它们的面积之比为多少？ 归纳 ： 例1 如图，在和中，AB=2DE,AC=2DF,,的周长为24，面积是，求的面积与周长？ 例2 如果两个三角形相似，它们的对应边上的中线之间有什么关系？写出推导过程。 三、讨论交流（展示点评） 四、课堂检测（当堂训练） 1、.若,则=_____________. 2、两个相似三角形的一组对应边的长分别是15和23,它们周长的差是40,则这两个三角形的周长分别为( ) A.75,115 B.60,100 C.85,125 D.45,85 3、将一个五边形改成与它相似的五边形,如果面积扩大为原来的9倍,那么周长扩大为原来的( ) A.9倍 B.3倍 C.81倍 D.18倍 4、某块地的平面如图,∠A=90°,其比例尺为1∶2 000,根据图中标注的尺寸(单位:cm),求这块地的实际周长和面积. 拓展延伸（课外练习）： 1．如果两个相似三角形对应边的比为1∶2 ，那么它们的相似比为________，周长的比为_____，面积的比为_____． 2. 如图，点D、E分别是△ABC边AB、AC上的点，且DE∥BC，BD＝2AD，那么　　　． . 3. 如图,在△ABC和△DEF中,AB=2DE,AC=2DF,∠A=∠D, △ABC的周长是24,面积是 18,求△DEF的周长和面积. 4、 如图,蛋糕店制作两种圆形蛋糕,一种半径是15cm,一种半径是30cm,如果半径15cm的蛋糕够2个人吃,那么半径是30cm的蛋糕够多少人吃?(假设两种蛋糕高度相同) 5、如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,P为AB上一点,Q为BC上一点,且PQ⊥AB,若△BPQ的面积等于四边形APQC面积的,AB=5 cm,PB=2 cm,求△ABC的面积. 2．思考： （1）如果两个三角形相似，它们的周长之间有什么关系？ （2）如果两个三角形相似，它们的面积之间有什么关系？ （3）两个相似多边形的周长和面积分别有什么关系？ 三、例题讲解 例 1（补充） 已知：如图：△ABC ∽△A′B′C′，它们的周长分别是 60 cm 和72 cm，且AB＝15 cm，B′C′＝24 cm，求BC、AB、A′B′、A′C′的长． 分析：根据相似三角形周长的比等于相似比可以求出BC等边的长． 解： 例2（教材P53例6） 分析：根据已知可以得到，又