最好的主题班会教案.docVIP

活动目的： 通过“生涯拍卖”的游戏，让学生比较清晰地看到自己的爱好，预测自己的生涯；懂得人生的追求和事业的发展其实完全可以掌握在自己手中；并使学生开启智慧、通达思维、启迪感悟、反省觉察力量，从而达到德育的目的。 活动准备： 1、一只锤子 2、引发有关“生涯”的资料 10项生涯： 1、一张免费旅游全世界的机票 2、一张取之不尽、用之不竭的信用卡 3、一根教鞭 4、三五个知心朋友 5、健康的身体 6、一个朴实而温馨的家 7、良知、正义感和责任心 8、判断力、执行力、决策力 9、名垂青史 10、一颗快乐、平常的心 ? 活动设想： 看过许多主题班会课，总感觉活动过程中娱乐表演的色彩过于浓重，还花费学生许多时间和精力去准备，所谓主题班会课“主题”两字也不能很好地突出。 针对高三学生学习任务重，时间少，但求知欲旺盛，对人生充满好奇与探索，知识面广，接受能力强，思维敏捷等特点，我想利用主题班会课这一德育主阵地尝试用拍卖形式开展活动，让学生在游戏中、在活动中心有所思、情有所动，而不是用我们空洞的说教企图学生有所获得。 活动重难点： 本节班会课，教师只能准备前面的“开场白”和最后的“结束语”，中间拍卖过程中教师要讲的话很难准备，尤其是评述性的话，因此，如何根据学生的发言内容来进行恰当的评述，这是活动的难点；如何评述学生的发言并使之达到德育的目的，这又是活动的重点和难点。 活动时间：2010年1月21日（周四）下午第三节 活动地点：龙湾中学 班会主持人：陈旭涵 活动纪实： 开场白：今天这节班会课，我想和大家一起做个名叫“拍卖你的生涯”的游戏，让大家比较清晰地看到自己的爱好，预测自己的生涯。因为我相信，在每一个人的内心深处都潜藏着一个爱做游戏的天真的孩子。况且，好的游戏，可以开启人的智慧，通达人的思维，启迪人的感悟，反省人的觉察力量。当我们做游戏的时候，也就更接近了真诚。 大家看到我的手上拿的是一把很普通的锤子，但今天它有某种权威——暂时充当拍卖锤。我要拍卖的东西，就是各位手里拿着的10项生涯。 一个人的生涯，就是你人生的追求与事业的发展，它可以掌握在你自己的手中。可以这样说，生涯从属于你的价值观。通常，当人们谈到生涯的时候，总觉得有太多的不可把握性，埋藏在未知中，其实它并没有想象中的那般神秘莫测。 现在，我象征性地发给大家每人1000元，代表你一生的时间和精力。我会把我所列的10项生涯一一举起，这就等于开始了拍卖。你们可以用自己手中的积蓄，购买我的这些可能性，100元起价，欢迎竞价，当我连喊三次，无人再出高价的时候，锤子就会落下，这项生涯就属于你了。 来，马上拍卖第一项生涯—— ······ 活动纪实： 师：拍卖第一项生涯——“一根教鞭”，起价100元。 教师点拨：“一根教鞭”是一种职业的象征。 （大家开始思考，场面比较冷清。） 师（启发）：我先给大家讲个《一碗米的故事》：有个徒弟问他师傅，一碗米值多少钱？师傅说，这太难说了，得看在谁手上。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用叶子包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到一个大商人手里，把它适当的发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能就是一二十块钱的价值。所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱？但是里面有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。今天，职业竞争异常激烈，我们到底该怎样选择？是急于把自己做成一碗米饭卖出去还是费些心思花些功夫做成美酒？我想聪明的你们心里早就有答案了吧。 现在锤子还没落下，我再来拍卖—— （学生开始竞价，500元成交） 学生1：陈述理由： 师：至于选择哪种职业，前提是热爱。很多时候，不是生活决定我们将来的职业和品位；而是我们的品位决定我们的职业和生活。对于18岁的你们来说，很快，各位将引来高考和高考后的志愿选择、学校选择、专业选择。有些选择可能无法决定你们的一生，但完全可能影响你们的一生。 ? 师：接下来要拍卖的第二项生涯是———“三五个知心朋友”，起价100元。 （学生竞价，场面不很热烈，400元成交） 生2：讲述买它的理由 师：我觉得他说的比较好。可是在现今社会，交友也存在着一些弊病：孩子把玩具当朋友，大人把朋友当玩具。因此学会交友很重要。看一个人的未来前程，不必等到几十年后，只要看他身边都是什么样的人就可以了。 师：拍卖第三项生涯——“健康的身体”。 （竞争开始激烈起来，有人一口价1000元买断······ 生3：结合自己近段时间打球脚受伤得实例，讲健康的重要性。 生4:评述 师：现代人经常是年轻时用健康的身体拼命去赚钱，等到年老时再用赚来的钱去买健康。值得我们反