苏教版六年级教案 数与代数.docVIP

PAGE 5 第10讲：总复习（一）数与代数 学生姓名年级六授课教师备课时间教 学 目 标重、 难 考 点 教学内容 基础狂记 一、数的认识 1、 改写成以万做单位的数：1707.54万 改写成以万做单位的近似数1708万 计数单位：个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿······十分之一，百分之一，千分之一，万分之一······ 怎么比较两个数的大小： 整数的大小比较（略） ②小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分 ③分数的大小比较：同分母的比较分子大小，异分母的先通分再比较 分数的基本性质（商不变性质）：分子分母同时乘以或除以同一个数，分数大小不变。 小数的基本性质：在小数末尾（注意不是小数点后）添加或减去0，小数的大小不变。 小数点移动对小数大小的影响：小数点向右移动，小数扩大；小数点向左移动，小数缩小；移动一位扩大（缩小）10倍，两位扩大（缩小）100倍······ 因数和倍数：如果一个数能表示成两个数的乘积，那么这两个数是这个数的因数，这个数是这两个数的倍数。例：a×b=c a，b是c的因数，c是a，b的倍数。注：因数和倍数只针对整数来说，不包括小数，1是任何数的因数 求一个数的因数可以用短除法，求多个数的最大公因数或者最小公倍数都可以用短除法求 质数，合数：只有1和本身两个因数的数叫质数；除了1和本身外还有其他因数的教合数。注：1既不是合数，也不是质数。 质因数：既是因数同时也是质数的 偶数和奇数：能被2整除的数是偶数，不能被2整除的是奇数。所有数不是奇数就是偶数，0是偶数。 能被2整除的数的特征：结尾是0、2、4、6、8的数 能被3整除的数的特征：各个数位上的数相加是3的倍数的数 例题狂学 能被5整除的数的特征：结尾是0或者5的数。 代数的初步认识 例1 用含有字母的式子表示下面数量关系 (1)比2x多5; (2)比3x少6; (3)3个a的和; (4)3个a的积 分析 (1),(2)两题求的是比x的几倍多(少)的关系,(3)(4)表示数的和与积关系,要注意区别. 比2x多5:2x+5 比3x少6:3x-6 3个a的和:a+a+a=3a 3个a的积:a×a×a=a. 例2 妈妈买了x千克苹果和y千克梨,每千克苹果4.2元,每千克梨3.8元, (1)一共应会多少元? (2)如果x=3,y=5,那么一共应付多少元? 分析 要求一共应付多少元,就是苹果的总价加梨的总价. (1)4.2x+3.87; (2)4.2x+3.8y=4.2×3+3.8×5=12.6+19=31.6(元); 答: (1)一共应付(4.2x+3.8y)元; (2)x=3,y=5时,一共应付31.6元. 例3 如果ab=2,a+b=5,(a+b) =a+2ab+b,那么a+b+8=( ) 分析 本题直接求结果较难,要根据题目所给条件进行代换,从而求出结果. a+b+8= a+2ab+b-2ab+8=(a+b) -2ab+8=5-2ab+8=5-2×2+8=29 例4 下面式子中,是方程的是( ) (1)32-x; (2)x+8＞23; (3)56-2x=18; (4)8×9=72 分析 方程必须具备两上条件:①必须是等式;②必须含有未知数.(1)和(2)不是等式,所以不是方程;(4)是等式,但它不含有未知数,所以不是方程;只有(3)具备方程的两个条件,因而选择(3) 疑难解析 1.判断:2a和a是相等的.( ) 错误解法 2a和a是相等的.( √ ) 解析 2a表示2个a的和,a表示2个a的积:只有当a=2或a=0时,2a和a才是相等的. 正确解法:2a和a是相等的.(×) 2.a=3,b=8,ab÷2=( ) 错误解法 ab÷2=38÷2=19 解析 把数值代入字母式子中计算时,数与数之间的乘号也省略了/ 正确解法:ab÷2=3×8÷2=24÷2=12 练习狂练 一、填空 1.妈妈拿了x元买苹果,苹果每千克y元,买了6千克,还剩( )元. 2.与a相邻的两个整数是( )和( );这三个数的和是( ). 3.n比一个数的5倍少2,这个数是( ). 4.用字母表示下面各题简便运算进使用的运算定律. (1)6.53+1+