01-徐睿之-《自如呈现培训师授课能力训练(初阶)》.docVIP

徐睿之老师《自如呈现——培训师授课能力训练（初阶）》 课程背景： 随着社会和专业度及对培训认知的发展，培训已经越来越被企业和员工认可和重视，成为人力资源发展最核心“选育用留”中关键的“育”的角色，企业往往为培训一掷千金外聘讲师，但培训的成果未必是企业想要的，需求未必是贴合的。所以培训的有效性和性价比开始成为每个企业考虑的问题，如果想让企业的培训更接地气，更契合组织和员工的需要，那么打造一支专业的企业内训师队伍必不可少，且势在必行。如何让刚选出来的培训师具备专业的素养和素质，能够游刃有余地开展培训，进行呈现是本次课程达成的目标。 课程收获： 参与本次课程： 生动课程，迅速提升企业内部讲师的授课水平，促进企业内训师队伍的建设。 实战演练，掌握打造授课培训的方法和技巧，综合演练，全面提升讲师的水平。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业培训师、内训师、管理者、有培训需求的员工 授课方法：精彩讲授、生动演绎，实操练习、成果呈现。 课程特色：最大量的技巧提炼，最完善的操作演练，最精准的点评提升。 课程模型： 课程大纲： 第一讲：培训原理-走近培训与培训师 ●走近培训： 1）何为培训？ 2）WLP概念价值呈现 ●走近讲师角色认知：国际公认三大标准 培训师角色定位之“一二三四五六” 1）一个中心二个基本点 2）培训师授课的三种职业比喻 3）培训师企业定位的四种角色 4）讲师五大风范及必备六项能力 第二讲：卓越培训师必须搞定三件事 ●对谁说？ ●说什么？ ●怎么说？ 一、对谁说？ ●成人学习五大原理的课堂实操运用 ●解析成人学习的十种方式 二、说什么？ ■全脑内容设计模式 1）四种课程表达模式 A、清楚、沉闷型 B、混乱型 C、刺激、好玩型 D、卓越型 2）理性了解与感性表达 ■设计全脑完美课程大纲 1）理性内容3大项分解 2）感性内容素材库建设 3）让表达思路更清晰 对策性鱼骨图制作，对策=大纲 1）对策型鱼骨图课程开发技巧 2）现场演练：课程大纲制作演练 ●授课的金字塔结构分析 ●呈现逻辑性的六大表达结构 三、怎么说？ ■开场呈现 ●准备三部曲： 一备二破三暖 1）课程预演 2）课前30分钟倒计时准备 3）即刻上场准备 ●登台：30秒自我介绍分析和第一印象构建 1）橄榄核定律及运用 2）首因效应：第一印象好坏分析 ●七步开场法 1）开场禁忌：哪些开场死的快？ 2）开场ABC法则 3）七步开场模板演示运用及练习 4）视频：向李敖先生学开场技巧 课堂开场练习 ■过程呈现 ●培训表达三大要素演示 ●讲师身体呈现技巧及现场练习 1）微笑 2）眼神交流 3）头部动作 4）手势 5）站立行姿势 ●讲师语言表达技巧及练习 一简二活三变 ■结尾呈现 ●四大结尾禁忌 ●专业4步结尾法 1）感恩赞美 2）学员总结 3）回顾要点 4）呼吁行动 控：综合互动控场技巧■培训互动实战技巧 ●授课互动三种形式 1）身体互动 2）情绪互动 3）思维互动 现场演练：三种互动现场演练 2 {8 A??f, s! k# l% H●五大经典互动技巧 1）给学员以反馈 2）引导学员反馈 3）引导学员思 ■培训控场实战技巧 * |) O$ i3 `- h7 L6 a, L●七步完美处理难缠学员 ●四步约束控场技巧 ●提问九技及转呈答疑现场练习●自身问题处理与自我控制 1）时间失控 2）场面失控 3）环境设备影响 4）讲课出错怎么办？ 5）忽然忘词如何处???？ ●培训课堂上的9种动物学员调控分析 工具：3113四维象限图 现场制作练习 上下场综合运用练习 第四讲：练：1分钟完美呈现演练及评点 ●神态、举止自然度 # T6 k2 { l* W6 P; A* Z●普通话标准度 ●语言逻辑性 ●内容与主题关联 ●语言生动性 ??W, h# R V5 ?# T8 ^4 K+ a●时间把控 ●课件制作精美度 现场点评/ N8 ?, v0 J: P 自我进阶演练：三步提升法