2011校本培训.doc

2011年校本培训计划 一、指导思想 在学校的领导下，学校教研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研网络建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教学科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。 二、工作目标： 1、加强生本教育实施，及时进行阶段性经验总结。 2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学年我们将本着继承和发扬的原则，精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的校本教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。继续加强、完善“读书沙龙”、“论教讲坛”的功能，做好教师培训工作，提高教师教研能力和创新能力，促进教师专业化发展。 3、以教研组建设为重点，构建和谐高效的教科研网络。提高教师现代教育技术水平，充分利用网络资源服务于教学。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的网络资源渗透网络教研的理念，提升教研组网络教研活动的实效性。 4、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展，培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。 5、积极参与好西宁市一中片区联片教研的各项活动。 6、做好生本协作会的一切工作。 7、本学年将创办十三中学校刊——《？？？》第一期，为第二期做好充分准备。让老师们的教育教学成果有一展风采的平台。 8、积极协助学校各部门的工作，做好学校对外宣传工作。 三、工作措施： 1、加强教研组、备课组的建设，抓实网络教研工作 一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月有1次的网络教研研讨活动，各备课组（课题组）每周按时进行集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。 二是强化教研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室定期组织教研组长网络教研会议及相关的培训活动，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时进行交流。 三是要大力开展好“问题式”校本网络教研；各个教研组（备课组）应在开学之初，指导教师明确“问题教研的内涵，提炼问题”，即每次教研活动有一个中心问题，提前成立问题组，明确中心负责人，布置任务，积极准备；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本网络教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的问题式校本教研成果。 四是要对教师进行分层次的网络教研的培训工作。 分层次包含技术层次和内容层次。 2、做好教师培训工作，加快教师个人发展，加强教师专业发展，做好引领工作。 （1）以本学期的校本培训为契机，多方面提升教师对现代教育技术的应用。 （2）以学校教师“论教讲坛”为平台，加大教师培训的工作力度，本学期不定期邀请专家、名师或本校教师做2---3次主题讲座。 （3）支持教师个人参加教育部门组织的各级各类教育教学论文比赛。 （4）做好各级各类课题开展工作。做好郭思乐教授教育部国家级课题《生本教育理论和实践体系研究》的子课题的阶段研究总结工作。跟踪指导开展课题研究过程，做到课题研究有计划、有过程、有结果。继续做好市教育局2011年度的课题申报工作。 （5）继续加强“读书沙龙”的功能，落实教师的读书活动。在全校范围内进行定主题、分层次的三至四次主题读书活动。 3、抓好校本课程的开发工作。 本学年要进一步在已有开发校本课程经验的基础上，完成《国学读本》第三期的编制工作，同时结合我校教师及学生实际，开发新的系列。 4、积极参加西宁一中片区教研联片的各项活动，协助组织好片区的各项工作 5、做好生本协作会的一切工作，定期做好《生本之声》第三期、第四期的编排和发行工作。 6、本学年将创办十三中学校刊——《1111》第一期。为第二期做好充分准备，让老师们的教育教学成果有一展风采的平台。校刊在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于一座发展中的学校而言，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是学校内在的灵魂所在，也使学校的精神内涵得以传承。校刊是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟