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第四单元教学方案设计选编
二年级语文第一学期第四单元教学方案设计
[学生学习情况分析]
本单元继续属于读课文了解内容,全文采用注音的方式,让学生借助汉语拼音,借助丰富生动的语言环境识字、阅读,同时从童话、寓言故事中增长知识,学习自信、守信,富有爱心,不轻信别人,但要尊重别人等做人的道理。目前学生已基本养成朗读的习惯,做到朗读课文不加字,不漏字,本单元要求学生继续用已掌握的三套识字工具和识字方法,用自己喜欢和合适的方法自主识字,进一步增强识字能力,积累好词好句。
[单元教材分析]
单元主题精读课目泛读课目知识点渗透拓展内容读课文识字17 狼和小羊
18 丑小鸭
19 狐假虎威
20 送小蚂蚁回家
21 “从现在开始……”
22聪明的猴子1、分角色朗读句子,理解成语故事的含义;有选择性背诵课文片段、古诗。
2、照样子写句子。
3、根据课文内容填空。1、发挥想像,仿照课文编故事。
2、排演课本剧,要在熟读课文的基础上进行。
[单元教学目标]
1 识记本单元生字57个。积累词语不少于46个。在识字活动中,认识一些国家的名称和这些国家的首都。正确书写34个汉字,在写字练习中,重点写好带有“绞丝旁”的字。
2 学习逗号、句号、问号和叹号等基本标点符号及其使用方法。
3 能正确朗读本单元6篇课文,练习分角色朗读课文。在读通、读懂全文的基础上,了解课文主要内容,完成文后的填空、听写等练习。背诵课文片段一次。能背诵一首古诗。结合课文进行听说活动6次。
4 从童话、寓言故事中增长知识,学习自信、守信,富有爱心,不轻信别人,但要尊重别人等做人的道理。
[单元教学重点、难点]
1、认识部首“厂字头”、“两点水”、“车字旁”,注意“绞丝旁”在田字格中的位置。
2、积累相关词语46个,并能在语言环境中正确认读这些词语的意思。
3、在熟读课文的基础上进行课本剧的排演。动作、表情要引导学生从课文的内容中去找依据。
4、通过本单元课文的学习,使学生明白暂时不被人看好的人不必自卑,要自信;知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的,理解这个成语故事的含义;懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理;懂得要尊重别人;感受守信是人的美德,不可轻信像黑熊这样不守信用的人。
[单元学习活动设计]
17、《狼和小羊》:说说狼为了吃小羊,找了哪些借口;排演课本剧,要让全班同学都能有口头表达、当众表演的机会。
18、《丑小鸭》:用“疼爱”造句;选用下列词语介绍丑小鸭的样子:灰灰的、大大的、瘦瘦的、漂亮的、雪白的、长长的
19、《狐假虎威》:根据课文内容填空;“课文说这只狐狸很狡猾,可有的小朋友这只狐狸很聪明。你说呢?”启发学生发表不同的见解,鼓励自由讨论。要求把理由、观点说清楚。
20、《送小蚂蚁回家》:在熟读课文的基础上,完成填空。
21、《“从现在开始……》:选一种动物仿照课文第2或第3节编个小故事。
22、《聪明的猴子》:分角色朗读课文,想想猴子聪明在哪里。
[单元课程资源]
课件
2、本单元下列词语着重鼓励学生理解、积累。
理解:故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正、孤单、野兽、凶恶、受骗、惊醒、感激、花坛、接替、宣布、轮流、命令、
习惯、迟疑、催促、主意、守信用、评理、焦急、叫苦连天、万兽之王、半信半疑
积累:孤单、洁白、迟疑、亮晶晶、狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、东张西望、议论纷纷、忘恩负义
3、背景资料及网络资源
17《狼和小羊》:
本篇课文原是伊索寓言中的一则,拉封丹和克雷洛夫都据此进行了再创作,在艺术上各有特色。课文有改动。
18《丑小鸭》:
作者安徒生。(1805——1875)他是迄今为止,世界上最优秀的童话大师,其童话真正达到了“同时适合6岁与60岁人阅读”的境界。
安徒生,出生于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学种类很多,但以童话闻名于世界。一生共计写下168篇童话。正是他,首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事,发展成为优美的,饱含作者内心情感的文学童话,为后世作家的创作留下经典范文。1954年,国际儿童读书联盟第三次大会上,设立了以安徒生的名字命名的儿童文学大奖——国际安徒生奖,这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
19《狐假虎威》:
狐狸:哺乳动物,全身棕红色,尖嘴大耳,身长腿短。尾巴很大,尾部腺体能发出恶臭。嗅觉和听觉极好,十分机灵。主要吃老鼠,皮毛可做衣服。
老虎:哺乳动物,猛兽,毛黄色,有黑色横纹。喜欢夜间出动,常独来独往,捕食野猪、鹿、羚羊等,有时也伤害人。中国是世界上虎的品种最多的国家,有东北虎和华南虎等。老虎是国家一级保护动物。
20《送小蚂蚁回家》:
睡莲:又名荷花、莲、芙蓉,多年生水生草本植物。叶子又圆又大。茎肥壮,在浅水的泥里横向生长,粗看形状像根,称为藕,可以吃,也可以加工成藕粉。花有红、粉红或白色等;花谢后形成莲蓬,内生许多
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