识字五 张聪.docVIP

识字五 一、导入： 师：同学们,秋姑娘送来了凉爽的天气，收获的喜悦，那么，秋天过后是什么季节呢？ 生：冬天。 师：在你的印象中，冬天是怎样的？ 生：（自由说） 师：那今天老师就与你们一起来感受一下冬天。 二 读词语： 学生读词语。各种方式读词串。 三、学习词串： 1．出示下雪画面：（配有大风的声音） 同学们，你们看到了什么，听到了什么？ 生回答： 出示词语：寒流 大雪 北风 生读 指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。 2．这么冷的天，很多植物都发生了变化，还记得以前学习过的《北风和小鱼》吗？北风一吹，什么发生了变化呀？（树叶落了，小草黄了，小鸟躲进了窝……），北风可真厉害，吹在你的脸上有什么感觉？（很冷，像刀割一样）不过有一些植物一点也不怕，哪些植物不怕冷？它们分别是什么样子的呢？ （1）引导学生看图。 （2）相机板书词语：蜡梅、翠竹、苍松（老师介绍：这三种植物因为不怕冷，被称作“岁寒三友”。） （3）指名读这一组词，齐读。 （4）看图，这么冷的天气里，这岁寒三友生长得如何呢？ 蜡梅开花了，黄黄的，散发出阵阵清香，多么诱人啊！ 翠竹还是那样的绿，充满着生机与活力。 青松还是挺得直直的，丝毫也不怕冷…… （5）补充《青松》，你瞧，这青松在大雪中依然挺拔苍翠，一点儿也不怕冷，听听陈毅元帅对它的赞赏：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。你听明白了什么呢？（学生能大概知道：青松不怕大雪压，更不怕寒冷……） （6）让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！齐读。 3．天这样冷，动物们怎么过冬呢？（指名书说说）（有的迁徙，有的躲进洞里，有的搬家了……）是啊，动物们有自己过冬的高招呢，瞧，这些动物都躲到洞里去了，是谁呢？你认识吗？ （1）引导学生看图，认识这些动物朋友。 （2）相机板书词语：蟒蛇、蚂蚁、刺猬 （4）这些动物怎么过冬呢？（让学生说一说，应该都冬眠了，好好睡一觉了）指导学生大概了解“冬眠”。（因为天气温度低，为减少消耗，有些动物就冬眠了，大部分冬眠的动物属于冷血动物。） （5）你还知道哪些动物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊……） （6）小结：这些动物可真会享受啊，这么冷的天，索性大睡一觉，啥都不用操心。咱们再来读读这些词语，认识一下这些可爱的动物朋友。 4．在寒流到来的冬天，动物们可以躲进洞里不出门，那你是不是也这样，经常躲在家里不出去？冬天这么冷，怎么过呢？（学生可能会说，开展活动多锻炼啊）你们都不怕冷吗？那你们会开展哪些活动呢？（让学生交流：跳绳、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……）是呀，很多小朋友也不怕冷，你们看看，他们在干什么？指导学生看图（大家在滑雪、溜冰、跳绳）还可以开展哪些活动呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包……） （1）指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。（冬天到了，小朋友在开展各种活动呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳绳，玩得真开心啊！） （2）课件配乐出示冬天孩子运动的图片，让学生感受冬天运动的快乐。 出示词语：滑雪 溜冰 跳绳 （3）指名读正确，齐读。 （4）说话训练：冬天虽然很冷，但是小朋友们很勇敢，大家一起开展这么丰富多彩的活动，那你最喜欢什么活??？能说说原因吗？ 我最喜欢（ ），因为（ ）。 借助图画，看拼音读词语。自由读、齐读。 步骤阅读步骤阅读步五 五、指导学习生字。 1．重点指导生字：、翠、刺 翠：指导学习新的偏旁“羽字头”，注意“羽字做部首，没有两个勾”。 2 ．学生学习这2个字的书写并完成描红部分作业。