Unit11TheMediaPeriodⅢ教案（北师大版必修4）.doc

Period ⅢThe Paparazzi The Advertising Game (教师用书独具) ●教学目标 1．熟记学案中所列出的单词和短语。 2．通过学案中所给出的重点词汇和句式的学习，让学生能够正确理解和使用这些词汇和句式，并能够运用这些知识点造句。 3．通过对语法的教学让学生能够理解和运用这些语法知识，能够熟练地运用动名词。 4．听懂课文中所给出的听力材料。 ●教学地位 动名词是学生感到较难掌握的语法项目，虽然语法规则清晰，但易混易错的地方较多。让学生正确理解和掌握语法知识是学生学好英语的关键，不应该简单地让学生死记硬背语法条文。 (教师用书独具) ●新课导入建议 Answer these questions to prepare yourself. 1．Would you like to buy some product when you watch some ads about it on TV? 2．What do you think of the ads in your daily life? When you are watching some interesting programmes on TV, some ads break in, what feelings do you have? ●教学流程设计 eq \x(老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。)→导入新课。→让学生就“要点讲练”(见学案第35页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓ eq \x(让学生讨论“语法精析”部分?见学案第39页?，并让各个讨论组发表各自见解。)←eq \x(老师针对难点和重点词汇进行讲解，补充一些必要的练习。)←eq \x(让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细的正确答案。) 　　　　　↓ eq \x(老师对语法部分给予点拨。让学生掌握本单元语法知识。)→eq \x(让学生完成“当堂双基达标”?见学案第40页?。)→eq \x(师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案，并对难以理解的或有争议的地方给出详解。) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　L↓ 自我评估?见学案第41页?。→布置作业。让学生完成课本P69第3题，P70第1、4题， “课时作业”和预习Period Ⅳ?见学案第41页?。 1．arise vi.出现；发生(教材P24) Could you tell us how the problem arose? 你能跟我们说说这个问题是怎么出现的吗？ Some confusion has arisen as a result of the new plan.有些混乱是由于新计划造成的。 Accidents often arise from carelessness. 事故往往起因于粗心。 arise/rise/raise 易混词词性过去式及过去分词词义arisevi.arose；arisen出现，起身risevi.rose；risen起身，起立，升起raisevt.raised；raised举起，抬高，提出，抚养The sun rises in the east and sets in the west. 太阳东升西落。 She raised her finger to her lips as a sign for silence. 她将手指举到唇边以示肃静。 【语境促记】　 (具体)rise(vi.升起)；(抽象)arise(vi.出现)；raise(vt.举起) 【提示】　arise在很多情况下具有特殊的语体色彩，主语常为argument，problem，quarrel等，表示“出现”问题、分歧等。 　 用arise，rise，raise填空 ①All the students should________their hands if they know the answer. ②Everyone knows that the sun________in the east. ③After such destruction many problems often________. 【答案】　①raise　②rises　③arise 2．blame vt.责备；归咎于 n．(坏事或错事的)责任；责备；指责 The ________is often blamed for encouraging the paparazzi.(教