4英语学术论文实用写作 第四章.pptVIP

第四章 如何选定论文题目;4.1 导论;4.2 合理的标题:个案分析;这是一个很专业的标题，你不可能凭空给自己一个这样的标题，然后逼着自己去建立一个“三级互动模型”；相反，你必须对文章的结构和内容有一个非常清晰的轮廓了，才能把标题定成这样子。当然，也可以反其道而行之，即原本的标题并不是这样的，在论文的初稿写完之后，根据文章的内容调整原来的标题，让标题最能反映文章的内容，或者说让读者能最直接了断地预见到文章的内容，并以此为基础去判断要不要读你这篇文章。 另外，请读者注意，不要动不动就以“模型”作为论文的标题。所谓模型，是一个很完整、很简洁、很适用、很独创的模式化了的理论构架，它可以通过图形来表示，也不一定通过图形来表示，但必定体现某种流程的、在时序上不允许颠倒的运行机制。“机制”这个词也是这样，与“模型”有相似的含义，初学者不要动不动就建模型、谈机制。; 这个标题也分为两部分，破折号前面是主标题，破折号后面既是副标题，又是对主标题的深化和补充。主标题和副标题不完全相同，体现在“兼谈”二字上。 该标题所体现的研究内容非常具体，即主要是谈“索绪尔符号学二元结构”，而且作者预设了二元结构是合理的，是论证自己的观点，而不是与其他作者争鸣二元结构是不是合理。副标题在此基础上拓展了论证的内容，即在认可二元结构合理性的基础上再做一个比较，把两位符号学大师的理论做一番比较，比较的结果在标题中是不明确的，可能支持其中一个，批评另一个，也可能调和关于两者的争论，这是留给读者的悬念，内行人可以大致估计作者的立论，初学者就必须老老实实读罢全文才能明白就里了。 ;标题4：PK的语义理据研究 这是一个很小很具体的题目，因为是研究一个字母词，本来题目就小，所以作者必须研究得更具体、更深入，专谈它的语义理据（motivation）。当然也可以把这个字母词放到一个更大一些的学科背景下来研究，那是另外的思路，亦无不可。;标题6：汉语名物化困境的根源与解决办法 这个标题包括两个方面，一是谈根源，二是谈解决办法。标题一旦涉???两个或多个内容，它们必须是高度关联的，即其中之一必然牵扯到另一方面，不管是从逻辑上，还是从读者的期待上，这里两个方面必须在同一篇文章里面来探讨。比如当前这个标题，如果只谈困境的根源当然不够，你既然把困境的根源找出来了，就应当告诉读者如何化解这个困境，只揭示困境而不解决它，对学术对读者都是不负责任的。 有的标题把两个几乎不相关的问题硬拉到一块来研究，这种情况对初学者来说较常出现，可能是不能判断两者不相关，也可能是故意这样做，因为小题目他写不下去。;标题8：从格语法到框架语义学再到构式语法 这个标题包括三个方面，即三种理论，了解Charles Fillmore的理论体系的都知道，这三个理论代表Fillmore理论研究的三个阶段，所以标题预设了对三者关系的探讨，即弄清楚理论嬗变的内在逻辑。这是标题本身的逻辑预设，也是读者的期待。;标题10：词汇语义与句法界面研究述评 述评类论文不好写，至少不是初学者可以写的，因为它是对某一个学科或某一块知识领域的全面的回顾和评析，不仅有“述”还要有“评”，初学者可能“述”不清楚，“评”就更难了。你必须把这个领域各家各派的观点按某种顺序疏理清楚，弄懂理论发展的来龙去脉，让读者只读你这一篇文章，就了解一个学科领域的全貌。而且，你的任务不只是完全“客观”地呈现，还必须表明出你的观点，引领读者去思维、去判断。我把“客观”加了引号，因为“客观”是一种虚妄，任何的“客观”都是某种主观。述评类论文还有一个使命，在“述”了并且“评”了之后，对某些有争议的关键问题，你必须给出一个解决方案，至少是建议性的解决方案，所以，写述评类论文不是初学者所能办到的，但是初学者可以多读述评类论文，一旦选定了某领域作为研究对象，如果能找到述评类论文，当然应当如获至宝，赶紧读完，知其全貌，然后再找准某一环节或某一阶段作为自己研究和争鸣的对象。;标题11：欧美日翻译质量管理及其对我国翻译界的启示 这个标题也包括两个方面，一个是介绍，一个是引进吸收，前者是为后者服务的，两者的份量应该几乎一半对一半，初学者可能对于介绍的内容会写得比较多，但启示可能只是聊聊数语，这样的论文是不成功的。其实，还应有第三方面的内容：参照欧美日的做法，相应地陈述和评析我国翻译界的做法，让它与欧美日的做法形成对比，找到差距，在最后写启示时，让启示刚好基于这种对比，才能把启示写到位，并提出建设性的建议，这样做才有学术价值和实用价值。 标题12：语言的功与过 这个标题很新颖，因为它采用了拟人的手法，即把语言比拟为人。科学研究是理性的，在语言使用上（尤其是标题）一般不采用花里胡哨的修辞手法，但如果用得恰当也无妨。像标题11一样，这个标