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6.6 滑轮(修改)
第六章 力和机械;滑轮;生活中的滑轮; 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？
请用钩码替代重物来模拟．;你是这么做的吗？;滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。;实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点． ;表1 使用定滑轮提升物体 ;活动2 探究使用定滑轮和动滑轮的特点
一、使用定滑轮的特点
做一做
1、按图甲组装定滑轮，竖直向下拉测力
计，使钩码保持平衡状态，
读出测力计示数，比较拉力与重力。
2、改变拉力方向，拉力大小是否变化？
3、改变钩码个数，情况如何？
记录表格：
;定滑轮的实质;定滑轮;二、使用动滑轮的特点
做一做
1、按图乙组装定滑轮，竖直向上拉测力计，
使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比
较拉力与重力。
2、改变???码个数，情况如何？
3、改变拉力方向，情况如何？
记录表格：
;动滑轮的实质;O;F; 使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向．s=h，F=G．;定滑轮和动滑轮的区别;6、探究滑轮的作用（二）; 定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力； ;滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。请用笔画线代替绳子连接下列滑轮组 ;滑轮组特点：既能省力又可以改变力的方向。;C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况．; 使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．;1：滑轮组;1;F;巩固练习：;3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。;如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）;生活·物理·社会;小结：
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