高考语文 微专题 应对传统文化语言表达题讲练.docVIP

第二章 微专题 应对传统文化语言表达题 温馨寄语　传统文化进高考，教育部这个要求已不再是个要求，而是实实在在的行动。它尤其表现在被称为改革、创新实验田的语言表达题中，它以传统文化为载体，以新活题的形式不断涌现。对于这种题型，我们一方面要提高语言表达技能，另一方面要厚实我们的传统文化知识积累，只有这样，才能应对自如。 1．请从下列四副对联中任意选出两副，分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂，并简要说明理由。 A．上联：天地无私，贵贱皆是角色　下联：古今如梦，往来只换衣冠 B．上联：文辞真比丰年玉　　　下联：气味还同幽壑兰 C．上联：人受冻寒非我愿　　　下联：世皆温暖是吾心 D．上联：玉管香浓花研雨露　　下联：金壶汁洒纸泼云烟 (1)选择(　　　　)　适宜场所(　　　　) 理由：　 　 　 　 (2)选择(　　　　)　适宜场所(　　　　) 理由：　 　 2．很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9月28日。倘若更改，就会出现这样的现象：国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出三副分别献给祖国、家人和老师，并根据对联知识对这些对联进行微调，使之更贴切，将修改后的对联填写在横线上。 ①甘露广施千株翠，报得春风一寸丹 ②三月光阴换槐火，二分消息杏花知 ③玉莹盘润乐长安，人寿年丰大吉祥 ④盛世腾飞基昨日，神州崛起今朝看 ⑤三径就荒绽菊蕊，一堂大喜燕来宾 ⑥激情洋溢，写大千世界；笔走龙蛇，绘自然奇观 (1)国庆节(献给祖国)：选　　　　，　 　 　 (2)中秋节(献给家人)：选　　　　，　 　 　 (3)教师节(献给老师)：选　　　　，　 　 　 3．我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。要求：①运用两种以上的修辞手法，②不少于60字。 答：　 　 　 　 　 　 　 　 　 4．(2015·天津)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写??段话。要求100字以内。 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 答：　 　 　 　 5．学校有校训，家庭有家训。前不久，《江城晚报》开展“家训箴言”征集活动，请你参加这次活动，为自己的家庭或家族拟一则家训。要求：①内容积极健康，②语言表达简明、得体，③必须原创，④不少于15字。 答：　 　 6．(2015·浙江)古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字) (1)陈璋，字　　　　。说明：　 　 (2)孙冠群，字　　　　。说明：　 　 7．很多中国古典诗歌，蕴含了丰富的哲理意趣。请简要概括“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句诗所包含的哲理意义，并具体解说一下。 答：　 　 　 　 　 　 　 8．(2015·四川)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。 答：　 　 　 　 　 答案精析 第二章　应对传统文化语言表达题 1．(示例)A　演艺场所　从“皆是角色”“只换衣冠”可判断。 B　学校、书房等文化场所　从“文辞”“气味”可看出。 C　服装店、裁缝店、鞋袜店等　从“受冻寒”“皆温暖”可看出。 D　文化用品店　从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出。 (写出两个即可) 2．(1)④　盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝 (2)③　玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥 (3)①　广施甘露千株翠，报得春风一寸丹 解析　先根据内容判断哪一项适合，再根据结构、词性相同和仄起平收等对联知识进行修改。①中有“春风”“广施千株翠”，适合老师；②中有“换槐火”“杏花”，适合寒食、清明；③中有“人寿年丰”，适合家人；④中有“盛世”“神州”，适合祖国；⑤中有“来宾”，适合宾客；⑥中有“笔走龙蛇”“绘自然奇观”，适合书法。所以，(1)处选④，改为“盛世腾飞基昨日，神州崛起看今朝”，其中“昨日”对“今朝”；(2)处选③，改为“玉莹盘润长安乐，人寿年丰大吉祥”，其中“安乐”对“吉祥”；(3)处选①，改为“广施甘露千株翠，报得春风一寸丹”，其中“广施”对“报得”，“甘露”对“春风”，均考虑结构、词性相同和仄起平收。其他的，②应为“三月光阴槐火换，二分消息杏花知”，⑤应为“三径就荒菊绽蕊，一堂大喜燕来宾”。 3．中国的汉字，既