2014老厂小学学校工作汇报.docVIP

老厂小学学校工作汇报 让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。我们不 断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。我们秉持厚积而薄发的古训，在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。 我校创建于民国时期，原校址在普珀村，1984年与中学分家，迁到老厂大队旧址（现在的农贸市场）。2013年3月迁到现校址，学校占地面积52.6亩，校舍建筑面积6726平方米，校园道路面积4185.04平方米，活动面积5079.92平方米，校园广场面积2623平方米，校园绿化面积2662.82平方米。学校设有微机室﹑仪器保管室﹑图书室等等，并广泛应用于教育教学之中。 现有19个教学班，在校学生1175人，有教师44人，共产党员21人，其中大专以上教师40人，大专以上学历占90.9%，中级职称30人，中级职称比是68.2%，教师合格率100%。是一所乡镇完全小学。近年来，学校遵循“以人为本﹑尊重人格﹑以情激励，”的管理模式，制定了“面向未来，全面育人”的办学方向，形成了“团结务实，严谨治学”的校风，“爱岗敬业，为人师表”的教风，“乐学善思，全面发展”的学风。学校先后被评为“云南省一级示范校小学”，被市教育局﹑人事局评为“文明学校”﹑“绿色学校”﹑德育工作先进集体﹑被县教育局评为“素质教育示范学校”等。我们按照素质教育的新要求，紧紧围绕“促进教师专业发展，引导学生学会学习”这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面发展，取得了优异的成绩。 一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展 教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养??需要教育，更需要每位教师的自我修养！ 1、领导重视，抓住思想教育不放松。本年度我校制定了《老厂小学管理规定》，开展了师德教育活动：全体教师签订了师德承诺书，组织教师认真学习党的群众路线教育实践活动的有关文献和教育法律法规，对照自己排查问题，写出了学习体会和反思，组织参加了师德演讲比赛与师德征文活动，组织学生家长开展评议师德师风活动，进行了师德考核。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。 3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师 HYPERLINK /zuowen/ai/ \t _blank 爱护关心学生，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课等。 4、学校将 HYPERLINK /fanwen/shideshifengxinde/ \t _blank 师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的 HYPERLINK /qita/ \t _blank 其他内容有机结合起来，以期促进 HYPERLINK /fanwen/shideshifengxinde/ \t _blank 师德师风建设的各项措施落到实处。 通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。 二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量 本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。 １、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。 1）教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。 2）严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。 3