2017北京中考物理基础知识梳理第4章课时1 压强课时2 液体压强.docx

课时1 压强 知识梳理 1．我们把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2．压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。我们把压力和受力面积的比值叫压强，定义式是p=FS。 3.在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡(Pa)； 4．一粒西瓜籽平放在水平桌面上，它对水平桌面产生的压强为20 Pa，其中20 Pa含义是每平方米受20 N的压力。 5．在坦克上安装履带增大了受力面积，从而减小压强；吸管一端被削得很尖，这是为了增大压强。 考点典例 考点1 压力 【例1】 关于压力，下列说法正确的是( ) A．压力的施力物体是地球 B．压力的大小总是等于物体的重力大小 C．压力的方向一定垂直于接触面 D．压力的方向总是向下的 【思路分析】本题考查对压力定义的理解及压力和重力的区别。A不对，因为重力的施力物体是地球；B不对，只有物体独立放在水平面上，且没有其他外力作用时，压力与重力大小相等???C对；D不对，因为压力方向总与受力面垂直，不一定向下。 【答案】C 考点2 探究压力作用效果跟压力和受力面积的关系 【例2】 某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图4.1-1所示，请仔细观察并回答下列问题： (1)实验探究过程中通过泡沫塑料的形变反映了__________；体现的物理方法是__________。 (2)比较甲、乙两图所示实验现象可得出结论：压力的作用效果与__________有关； (3)比较乙、丙两图所示实验现象可得出结论：压力的作用效果与__________有关； (4)该探究过程体现的研究方法是__________； (5)以上实验表明：压力的作用效果跟__________和__________有关。 甲 乙 丙 图4.1-1 【思路分析】本题重点是考查“探究影响压力作用效果的有关因素”的实验过程和方法，问题(1)通过泡沫塑料的形变来比较压力的作用效果，涉及物理中的转换法和放大法，便于观察和比较；问题(2)、(3)、(4)根据两次实验现象对比，分别得出压力作用效果与压力有关，与受力面积有关，实验采用控制变量法，实验中的控制变量分别是受力面积和压力，自变量分别是压力和受力面积。问题(5)是两次实验的总结，本题涉及的实验方法在科学探究中都是常用方法，要熟练掌握。 【答案】(1)压力的作用效果 转换法和放大法 (2)压力大小 (3)受力面积 (4)控制变量法 (5)压力大小 受力面积 考点3 增大和减小压强的方法 【例3】 (顺义二模)图4.1-2所示的四个实例中，属于减小压强的是( ) A.吸管的一端做得很尖 B.安全锤的锤头很尖 C.人们用滑雪板滑雪 D.图钉尖做得很尖 图4.1-2 【思路分析】本题考查增大和减小压强的方法，要通过压力和受力面积两个方面进行考查，难度不大，要注意结合图片和文字的信息，明确问题所在，不要想当然。例如A吸管的一端做得很尖，通过减小受力面积，从而增大压强，B、Ｄ同理。Ｃ中人们用滑雪板滑雪，增大与雪的接触面积，滑雪板不至陷入雪中很深，有利于滑行，所以是减小压强。如果只看图，信息不完整，Ｄ很容易想当然认为图钉帽面积较大是为了减小压强，造成错误。 【答案】C 考点4 有关压强的计算 【例4】 图4.1-3是我国自主研发的极地漫游机器人，重为5 000 N，装有四条三角形履带，每条履带与水平地面的接触面积约为1 000 cm2。机器人静止时对水平冰面的压强是多少？ 图4.1-3 【思路分析】本题考查利用压强公式进行简单的计算。使用公式要注意检查公式各个物理量的同一性和对单位的要求，不符合要求要先换算，再计算，不能盲目。 【自主解答】根据题意可知：F=G=5 000 N,S=4×1 000 cm2=4 000 cm2=0.4 m2 p=FS=5 000 N0.4 m=12 500 Pa 【例5】 小强利用如图4.1-4所示装置，探究“物体处于平衡状态时，台秤所受压力和拉力的关系”。他记录的实验数据如下表所示。请你根据表中数据归纳出台秤的示数FN 随弹簧测力计的示数FT变化的关系：FN＝__________。 图4.1-4 FT/N3.24.45.66.87.28.4FN/N6.85.64.43.22.