高考物理大主干回顾固基础+典例突破知规律+特色培优增素养2-3 受力分析 共点力的平衡课件.pptVIP

;;知识点1　受力分析 1.定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出 示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析场力( 、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、 )，最后分析其他力.;知识点2　共点力的平衡　Ⅱ 1.平衡状态 物体处于 状态或 状态． 2．共点力的平衡条件;3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 ，方向 ． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 ，方向 ；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量 ． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 ，方向 ．;一、基础知识题组 1. [受力分析](多选)如图所示，物块A、B通过一根不可伸长的细线连接，A静止在斜面上，细线绕过光滑的滑轮拉住B，A与滑轮之间的细线与斜面平行．则物块A受力的个数可能是(　　); A．3个　　　　　　 B．4个 C．5个 D．2个 解析：摩擦力的分析是本题的关键，当mAgsinα＝mBg时没有摩擦力作用，则物体A受重力、弹力和绳子拉力3个力，当两者不相等时有摩擦力，A受到4个力作用． 答案：AB;2. [2013·衡水模拟]如图所示，位于倾角为θ的斜面上的物块B由跨过定滑轮的轻绳与物块A相连．从滑轮到A、B的两段绳都与斜面平行．已知A与B之间及B与斜面之间均不光滑，若用一沿斜面向下的力F拉B并使它做匀速直线运动，则B受力的个数为(　　) A．4个 B．5个 C．6个 D．7个; 解析：对B进行受力分析，它受重力、斜面的支持力、拉力F、轻绳沿斜面向上的拉力、物块A对B的压力、物块A与B之间的滑动摩擦力、B与斜面间的滑动摩擦力，因此B共受7个力作用． 答案：D;3. [受力分析和平衡条件的应用]如图所示，在倾角为θ的斜面上，放着一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的压力大小为(　　);答案：B ;4．[受力分析]如图所示，一小车的表面由一光滑水平面和光滑斜面连接而成，其上放一球，球与水平面的接触点为a，与斜面的接触点为b.当小车和球一起在水平桌面上做直线运动时，下列结论正确的是(　　);A. 球在a、b两点处一定都受到支持力 B. 球在a点一定受到支持力，在b点处一定不受支持力 C. 球在a点一定受到支持力，在b点处不一定受到支持力 D. 球在a点处不一定受到支持力，在b点处也不一定受到支持力 解析：若球与车一起水平匀速运动，则球在b处不受支持力作用，若球与车一起水平向左匀加速运动，则球在a处的支持力可能为零，故D正确． 答案：D;二、规律方法题组 5. [整体法和隔离法的应用](多选)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面上，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是(　　); A. FN＝m1g＋m2g－Fsinθ B. FN＝m1g＋m2g－Fcosθ C. Ff＝Fcosθ D. Ff＝Fsinθ; 解析：将m1、m2和弹簧看做整体，受力分析如图所示根据平衡条件得 Ff＝Fcosθ FN＋Fsinθ＝(m1＋m2)g 则FN＝(m1＋m2)g－Fsinθ 故选项A、C正确． 答案：AC;6. [图解法的应用]如图所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳OB由水平转至竖直的过程中，绳OB的张力大小将(　　) A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大;解析：在绳OB转动的过程中物块始终处于静止状态，所受合力始终为零，如图为绳OB转动过程中结点O受力示意图，由图可知，绳OB的张力先变小后变大． 答案：D; 2．图解法 应用图解法解题时物体的受力特点是： (1)受三个共点力； (2)一个力大小、方向不变，一个力方向不变，另一个力大小、方向都变．;; 考点1　物体的受力分析 易错误区 考点解读：受力分析的常用方法与注意的问题 1．整体法和隔离法;方法;2. 假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在． 3. 应注意的四个问题 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆． (2)对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有．; (3)区分合力与分力：研究对象的受力图，通常只画出物体实际受到的力，不要把按效果命名的分