劝学、师说考练.docVIP

《劝学》《师说》同步训练 说明：本次考练用时60分钟，客观题每题3分，共78分。默写一句1分，共31分。翻译每题3分，共30分。表达题每题2分，共8分。断句题3分。共150分（不包括附加题） 《劝学》 一、基础巩固 1．下列句子中，没有通假字的一项是(　　) A．则知明而行无过矣 B．君子生非异也 C．君子博学而日参省乎己 D．虽有槁暴，不复挺者 2．下列句中加点的词语，解释正确的一项是(　　) A．不复挺者(支持)　　　　其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B．假舟楫(借助，利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励) C．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(资质，天赋) D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起) 3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是(　　) A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾 4．下列选项中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．君子博学而日参省乎己 B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 5．下列选项中与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是(　　) A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美 6．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A．吾尝跂而望矣　　 声非加疾也，而闻者彰 B．积土成山，风雨兴焉 而神明自得，圣心备焉 C．不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．假舟楫者，非能水也 君子生非异也 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)．?有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： ， ； ， 。 (2)．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。” (3)．在文中强调学??应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ， ， 。 (4)．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是： ， 。 (5)．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。 (6)．“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 (7)．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。 二、阅读提升 阅读下面的文言文，完成8～11题。 非　相《荀子》 相人，古之人无有也，学者不道也。 古者有姑布子卿①，今之世，魏有唐举，相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥，世俗称之。古之人无有也，学者不道也。 故相形不如论心，论心不如择术，形不胜心，心不胜术。术正而心顺之，则形相虽恶而心术善，无害为君子也；形相虽善而心术恶，无害为小人也。君子之谓吉，小人之谓凶。故长短、小大、善恶形相，非吉凶也。古之人无有也，学者不道也。 盖帝尧长，帝舜短；文王长，周公短；仲尼长，子弓短。昔者，卫灵公有臣曰公孙吕，身长七尺，面长三尺，焉②广三寸，鼻、目、耳具，而名动天下。楚之孙叔敖，期思③之鄙人也，突秃长左，轩较之下，而以楚霸。叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣然；白公之乱也，令尹子西、司马子期皆死焉，叶公子高入居楚，诛白公，定楚国，如反手尔，仁义功名善于后世。故士不揣长，不挈大，不权轻重，亦将志乎尔。长短、小大、美恶形相，岂论也哉？ 且徐偃王之状，目可瞻焉；仲尼之状，面如蒙供；周公之状，身如断蓄；皋陶之状，色如削瓜；闳夭之状，面无见肤；傅说之状，身如植鳍；伊尹之状，面无须麋。禹跳，汤偏，尧、舜参牟子。从者将论志意、比类文学邪？直将差长短