2014届高三生物一轮复习课件：3.1生物科学及我们(苏教版必修3).pptVIP

必修3 第一章 生物科学和我们;　　基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查，但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握，认为掌握未必精准。化主干梳理为习题训练，变知识再现为能力提升。训练式梳理，创新记忆模式，提升复习效果！高考成败，根基在此，不可小觑！;一、生物多样性丧失和科学合理地保护动物 1.生物多样性丧失;2.科学合理地保护动物 (1)营造全社会保护动物的____，利用_________________。 (2)依靠生物科学与技术保护动物： 建立________保护区 采用人工繁殖技术 实施__________：这是保护、壮大濒危野生动 物种群的重要手段 科学引种，避免出现____________，维持好当地生态平衡 (3)积极开展________的生物资源学研究。 (4)寻求广泛的国际合作，引进资金、技术和先进经验等。;【点拨】(1)生物多样性包括遗传多??性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。 (2)没有天敌的外来物种入侵后，将使本地原有物种在竞争上处于劣势，生存受到威胁，破坏当地的生物多样性。;二、征服病毒的历程和科学探究过程 1.征服病毒的历程 (1)发现：100多年前伊凡诺夫斯基发现了比细菌还小的病原体， 称为___________。 (2)实例：;(3)治疗：伴随病毒基因组学的悄然兴起，抗病毒时代终将到来。 ①研制抗病毒药物的基本思路 ②病毒基因组学的研究为抗病毒药物的研制提供科学依据。;2.科学探究过程;【点拨】(1)病毒为严格的寄生生物，其代谢和繁殖均离不开活的宿主细胞。 (2)探究实验中作出假设的依据是提出问题。;【思维判断】 1.一个物种的绝灭将导致一个基因库的完全丧失。( ) 【分析】一个物种所含有的全部基因称为一个基因库。一个物种的绝灭，将使该物种所含有的全部基因丧失。 2.栖息地的改变和丧失是导致我国生物多样性面临威胁的主要 原因。( ) 【分析】栖息地的改变和丧失使生物不能适应变化的环境，最终被淘汰。;3.HIV可以用培养基进行培养。( ) 【分析】病毒为专性寄生生物，必须用活细胞进行培养。 4.对照实验中可以有两个因子不相同。( ) 【分析】对照实验中应只有一个因子不相同，其他因子都应保持不变。;　　考点的解读与透析是决胜高考的必经之路。本栏目内容为考试的重中之重，深入剖析重点难点，精准点拨知识误区，在剖析中归纳，在归纳中掌握，知己知彼，方能百战百胜；要点在握，才能高考无忧！; 实验设计的基本程序及遵循的原则 1.实验设计的基本程序;(1)实验目的是实验的原因或动机，实验原理是实验操作的理论依据。 (2)实验器材是完成实验的必备条件，实验操作要依原理进行，且要遵循一定的原则。 (3)无论实验成功或者失败，都要分析实验中存在的不足和亮点，对实验结果作出合理的分析。;2.对照实验的类型;　　项目 类型;【典例训练】研究人员发现，人体中一种重要激素，即所谓的“瘦素”，能够控制人的食欲，注射后，食欲会下降，从而对人体是否发胖起到至关重要的作用。 某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究“瘦素”能否控制动物的食欲以及是否具有减肥作用，请你帮他们完成下列实验设计，预测实验结果并分析。 (1)实验题目：探究“瘦素”能否控制动物的食欲以及是否具有减肥作用。 (2)材料用具：大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的“瘦素”溶液、生理盐水，其他所需条件均满足。;(3)步骤设计：(请简要写出) 第一步：_______________________________________________； 第二步：_______________________________________________； 第三步： ______________________________________________； 第四步：一段时间后，观察大鼠的食欲状况，称量并统计各组大鼠的体重。 (4)实验结果预测与分析：(至少写出三种情况) ①_____________________________________________________； ②_____________________________________________________； ③_____________________________________________________。;【解题指南】 1.考查实质：对照实验的基本程序，探究实验多种可能结果的预测。 2.解题关键：本题主要考查实验设计的有关知识，分析如下：;【解析】解答本题共分两个步骤。第一步完善实验设计。①取材分组编号，取材要一致，本实验要求选取若干只身体发育状况一