Unit4SharingReadingandComprehension课件（人教版选修7）.ppt

第一学时　Reading and Comprehension;1．Would you like to work as a volunteer in a poor area?;2．Why do you think Jo became a volunteer in PNG?;Task 1;Task 2;2．What was the classroom made from? ( ) A．Grass.　　　　　　　B．Bamboo. C．Branches. D．Bricks. 3．How long did it take Jo to get to the school? ( ) A．Two hours. B．Two and a half hours. C．A few minutes. D．One hour.;4．Why Tombe’s mother started crying “ieee ieee” when Jo arrived at the village? ( ) A．To threaten her. B．To show her surprise. C．To show her fear. D．To show welcome.;5．Why did Tombe throw the can with leftover food out of the doorway? ( ) A．Because he believed the leftover in the can would bring bad fortune. B．Because he did not need the can again. C．Because he thought the can was too dirty to use. D．Because he had too many cans.;Task 3;beliefs;Task 4;1.from　 2.hear　 3.have included　 4.which/that　 5.are made　 6.roofs　 7.It　 8.When　 9.me　 10.whom;一、将课文A Letter Home译成英语，然后参考 “译文助读”自主勘误。 译文助读 一封家信 亲爱的露丝玛丽： 谢谢你的来信，花了两星期我才收到。收到你的信真是太高兴了。我知道你急于了解我在这儿的生活情况。我在信中附有几张照片，能够帮助你想象出我所谈到的地方。 你问起我的中学情况。它是一所丛林学校——教室是用竹子搭起来的，屋顶是用茅草盖的。我只要沿着一条泥泞的小路步行几分钟就到学校了。每次当我走到学校操场的时候，迎接我的是孩子们一片“早上好”的声音。他们中许多人走了很长的路，有时候要走两个小时才能到学校。;这儿没有电，也没有水，甚至连课本也没有！我还在努力适应这儿的生活条件。但是有一点是肯定的，我在教学中变得更富有想象力了。理科对我来说是最富挑战性的课，因为我的学生对做实验没有概念。实际上，根本没有设备。如果需要水，我还得从家里用水桶提过来！有一天，我正给孩子们做每周一次的化学实验的演示，我还没有明白怎么回事，混合剂就到处冒气泡了！孩子们以前从来没有见过这种情况，吓得都往窗外跳去。有时候，我真想知道，化学对这些孩子究竟有多大的用处。他们中的大多数人学完八年级以后就要回到他们的村庄去了。说实在的，我真的不知道我教的课是否会让这些孩子的生活有所改变。;你问我是否了解当地的老百姓。这实在是太难了，因为我还说不了几句当地人说的英语。不过，上周末我和另外一位叫詹妮的老师真的去拜访了一个村庄，那是我的学生汤贝的家。这是我第一次到偏僻的村子里去。我们步行了两个半小时才到达那里——先是爬山，爬到山脊能看到奇妙的景色，然后下一个陡坡，一直走到下面的山谷。当我们到达村庄的时候，汤贝的母亲齐亚克本来在园子里拔草，看到我们就“嗳矣，嗳矣”地叫了起来。我们同所有