2014年度高考试卷分析.pptVIP

二轮复习备考策略 ;一、明确任务　　一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。　　二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要“对”，又要“快”。;二、具体建议　　二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。;1、专题训练、归纳总结　　近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。;3、跳出题海、突出方法　　由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。　　解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题)→回忆、联想相关的知识(构思)→应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。; “三弄”指学生在课堂上跟着老师“弄懂”、“弄熟”、“弄透”当堂课的知识、方法、思路、试题。 长期坚持“三弄”教学法能有效地改善学生学习方法，有效地提高学生的课堂学习质量和学生的学习能力。 落实“三弄”要做好六???坚持：;1．坚持用“五让”提高课堂生活质量;高中化学知识实际上是很难的，要想让学生“学会”很难的化学知识、“会学”很难的化学知识、“乐学”很难的化学知识，首先教师要做到“弄懂、弄熟、弄透”这些知识，教师在体验、优化后再示范给学生，教师在课堂教学中最基本也是最重要的作用就是做好示范：课堂三维目标中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，可以简化为“学会”、“会学”、“乐学”，用教师的学会带领学生学会，用教师的会学带领学生会学，用教师的乐教带领学生乐学。;3．坚持“三把火”应试策略;例谈“把教材讲熟”—蒸馏;例题：如图为自然界中氮的循环，其中氮元素被还原的过程有： A．②③④⑨　　B．①⑤⑦⑧ C．③⑥⑧⑩　　D．⑦⑧⑨⑩;科学探究 科学探究的目的主要是：提高学生解决实际问题的能力；培养学生思维的批判性。 可能成为或应该成为科学探究的素材有： 1、中学实验过程中出现的异常现象 如：用KSCN溶液检验Fe2+时，加入H2O2后溶液先变红后褪色。;2、简单实验设计 (1)设计简单实验，判断H2与CuO反应后的红色固体的成分；区别Ca和CaH2。 (2)运用实验室常见仪器和药品，设计简单实验，证明S、C、Si非金属性减弱。画出实验装置图，注意注明药品。 (3)运用原电池原理，设计简单实验，证明2Fe3++2I-=2Fe2++I2是可逆反应，画出装置图，简要说明实验操作和现象。;4．坚持课堂师生有效互动;5．坚持把研究落到实处;近年电解高考题价值取向、特点及趋势; 重视陌生化学方程式的书写;陌生氧化还原反应方程式的书写步骤;陌生方程式书写巩固练习 (1)四硼酸钠(Na2B4O7)的水溶液用硫酸酸化，得到一元酸X(K=5.8×10-10)_______。 (2)X和甲醇在浓硫酸存在下生成E______。 (3)E燃烧_______。 (4)向橙色溶液G中滴入少量浓NaOH溶液得到黄色溶液_______，向G中加入Pb(NO3)2溶液，得到黄色沉淀_____。 (5)向高铁酸钾溶液中通入氨气，有红褐色沉淀和无色气体生成______。 (6)CoSO4(aq)与NH4HCO3(aq)混合生成CoCO3沉淀____。;高考化学考试说明这样叙述化学科考核目标与要求：“化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展”；要求考生“了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）”。;在深入研究考试说明和近几年高考试题的基础上，我们认为石墨烯、储氢材料、微生物燃料电池、人工光合作用、温室气体的科学利用、氢化物等，这些与中学化学基