初二信息技术绘声绘影的使用教学设计.docVIP

2017年北京市中小学优秀教学设计评选 PAGE  PAGE 4 教学基本信息课题第六章第二节：获取与加工视频——编辑视频是否属于 地方课程或校本课程否学科信息技术学段：初中年级八年级相关 领域信息技术教材书名：《信息技术》第五册 出版社：北京出版社 出版日期：2014年6月 教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者郝宇穆家峪中学实施者郝宇穆家峪中学指导者课件制作者郝宇穆家峪中学其他参与者 指导思想与理论依据《中小学信息技术课程指导纲要》中指出初中学生应学会运用简单的视频处理软件对原始素材进行初步的编辑、能选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。 制作过程中视频作品的构思与创意是必不可少的关键因素，但也要以一定的技术作为支撑，才能将内容完美的呈现给观众。 基于这种思想，根据学生的学习、生活实际及兴趣特点，本节课采用了“作品示范”、“任务驱动”、“自主探究”等教学方式引导学生关注创意和构思，学会制作简单的视频短片的过程与方法，按需求选择和使用技术，注重提升学生信息素养，体现技术为需求服务的思想。倡导多方式、多角度评价学习过程和结果。 教学背景分析教学内容： 1.会声会影软件中素材的导入和添加。 2.会声会影软件中素材的剪切。 3.为会声会影软件中的素材添加各种效果。 学生情况： 1.学习者为初二年级学生，此学段的学生对新鲜事物的接受能力较强，且对计算机操作比较熟练。所以，本节课的内容对于学习者的难度并不大，大多数同学可以顺利的掌握。 2.初二的学生的分析能力、自主学习能力、创造能力正处于一个显著发展的时期，他们乐于自己尝试与探索，教给他们基本的制作方法，让他们发挥了记得创造力，顺应他们的发展趋势。 教学方式： 讲授法、演示法、任务驱动。 教学手段： 利用现代化教学手段下的讲授与练习相结合。 技术准备： 教师用的资源：教师演示PPT、会声会影软件。 学生用的资源：网络资源、会声会影软件、供学生参考的音频和视频。教学目标知识目标： 1.能够在会声会影中加载视频、并对视频进行适当剪切。 2.能够使用会声会影制作出简单的视频作品。 能力目标： 1.养成自主学习和探究学习以及举一反三的能力。 2.提高实践操作动手能力和创新能力。 情感态度价值观目标： 1.养成热爱生活、热爱大自然的情怀，学会欣赏美、创造美。 2.体验成功后的喜悦。 3.激发对视频编辑的学习兴趣和热情。 教学流程示意情境导入 教师讲解与示范 学生自主操作 作品展示交流 教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排情境导入教师简单介绍会声会影软件学生聆听明确本节课的学习任务多媒体2’教师 讲解与示范教师讲解会声会影软件的工作界面，示范在会声会影软件中导入和添加素材、剪切素材的操作，介绍添加各种效果的方法学生观看教师演示，知道会声会影软件的使用方法初步认识会声会影软件相关软件10’学生 自主操作教师进行单独指导，集中遇到的问题教师集中讲解学生进行小组合作探究学习，学生设计并独立完成相关任务，熟悉会声会影软件的各项基本操作熟悉会声会影软件的操作，通过作品提高学生的自信相关软件30’作品 展示交流教师点评学生作品，给出教师自己的建议学生上交作品并观看其他学生的作品，对作品制作效果互相评议，完善自己的作品，体会自己的学习心得学生分享制作作品的心得与经验多媒体3’学习效果评价设计评价方式： 学生评价表 姓名： 班级： 作品主题： 评价内容优秀良好合格1.熟练掌握会声会影软件中导入的素材操作。2.熟练掌握会声会影软件中添加的素材操作。3.熟练掌握会声会影软件中剪切的素材操作。4.熟练掌握会声会影软件中为素材添加各种效果的操作。5.充分发挥自己的创意，积极思考设计作品。6.能够在课上完成作品，并积极和同学分享。7.分享、交流经验后，可以加以完善自己的作品。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1.坚持以学生为主体，维护学生的学习兴趣。 本节课以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的带动下主动学习、自主探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。 2.注重导入，激发学生的直接学习兴趣。 本节课采用“任