2013保定讲座演示文稿11.1xin8.pptVIP

二、紧抓考纲、务本求实，以不变应万变;考查：突显基础;1．基础知识不牢固; (1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分） 【答案】问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。 对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。;奇特联想法利用奇特的事例进行联系。如记忆我国的行政监督体系，可设想自己家里遇到公安机关处理不公的事情，可以怎么办？找：1.上级部门-----政府系统内部的监督；2. 电视网络----新闻舆论和社会公众的监督3.两会------人民代表大会及其常务委员会的监督及人民政协的民主监督4.法律--------法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督等多种监督形式。 顺口溜：社会主义核心价值体系基本内容马克思主义的指导思想（主导）、中国特色社会主义共同理想（主题）、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）、社会主义荣辱观（基础）。马灵共主三精荣基货币的职能价流世支贮 比较记忆法每一类事物都有其共同的特性和规律，不同事物之间又有或多或少的区别和联系。有很多相似、相近的概念、观点和原理，难以区分。一是要记准同一事物的共同点；二是要搞清所记事物与其他相近或相似事物的区别；三是把要记住的事物在同类事物中所显示出来的特性记住。这样记忆的印象深、时间长、效果好。以选举方式为例，相同点是民主选举的形式、我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。 区别（1）直接选举在县或县级以下的选举；间接选举在县级以上的选举。（2）等额选举的正式候选额=应选额；差额选举的正式候选额＞应选额；（3）各自优缺点相反。 .结构体系记忆法;（二）.突出主干，把握各模块知识主线 所谓主干知识，是指最具学科特色、最具有代表性、最基本、最重要的知识。政治学科把握主干知识的最好方法，是以主干知识为基础，抓住各模块的知识主线，做到内容简略、线条清楚。 如：《经济生活》第一单元：三个核心概念即货币——价格——消费；第二单元：生产、劳动与经营；第三单元：个人收入分配、财政与税收；第四单元：一个目标，两个背景。 《政治生活》要注意抓住行为主体：人民——公民——政府——人大——政党——政协——民族——国际社会 《文化生活》紧紧抓住：是什么？——内涵与力量；为什么？——文化的发展（前提、历程、实质）；怎么看？——中华文化（特征、精髓）；怎么办？——发展先进文化。 《生活与哲学》抓住知识块：唯物论两大原理+方法论；认识论实践观+真理观；辩证法联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观；历史唯物主义历史观+价值观。;尤其要注意各模块高频（必备）考点和各单元标题、课标题 《经济生活》：生产和消费的关系（重点是消费的反作用）、公司经营成功的因素、如何解决就业问题（政府和劳动者角度分别思考）、财政的作用、市场经济（含义、优点、缺陷和社会主义市场经济) 、宏观调控（原因、手段和目标）、如何促进国民经济又好又快发展 、科学发展观、走新型工业化道路和调整优化经济结构，对外开放。 《政治生活》：公民的政治参与、政府（性质、职能、宗旨、基本原则、依法行政）、如何对政府权力进行制约和监督、中国共产党（地位、性质、宗旨、原因、执政理念和执政方式）、决定国际关系的因素和当代国际竞争的实质、我国的外交政策（决定因素和基本内容）、人民代表大会制。 《文化生活》：文化与经济和政治的关系（特别是文化与经济的关系）、文化对人的影响（方式、特点、优秀文化对人的影响）、对待传统文化的态度、文化创新（源泉和动力、途径）、中华文化与外国文化应如何交流、借鉴和融合、中华民族精神是什么？为什么要弘扬和培育中华民族精神？、如何解决文化生活中的落后和腐朽问题。 《生活与哲学》：意识的反作用、一切从实际出发、实事求是、事物的联系是普遍的、客观的（整体和部分的关系）、用发展观点看问题、坚持两分法，反对片面性、具体问题具体分析、量变与质变辩证关系、实践与认识的辩证关系、寻觅社会的真谛和价值判断价值选择 ;（三）多角度整合知识专题，理清知识之间的内在联系 现在文科综合考试都存在着高考复习中知识点繁多而高考试题中实际涉及到的考点相对较少的矛盾，这就要求我们必须全面把握大纲规定的考点，必须依据考点既能够“钻”入教材面面俱到地扎实复习，又能够“跳”出教材通过分析考点与考点之间的内在联系，寻找规律，多角度整合知识专题，构建知识体系，使原先在学习中不系