4.3.2.1学案设计.docxVIP

学案设计 第四章　几何图形初步 4.3　角 4.3.2　角的比较与运算(第1课时) 学习目标 1.理解角的大小、和差、角平分线的几何意义及数量关系,并会用文字语言、图形语言、符号语言进行综合描述. 2.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的大小、和差、角平分线等过程,体会类比思想. 3.经历探究角的和差、角平分线的运用过程,体会数形结合思想. 学习过程 一、自主学习 1.我们已经学习了角的哪些内容? 学习了线段的哪些内容? 2.比较图中线段AB,BC,CA的长短. 3.你能比较图中∠A,∠B,∠C的大小吗? 总结:角的比较方法有　.? 二、探究新知 角的和与差 “观察图中有几个角?你能通过此图直接说出哪些角的大小关系?” 巩固练习 1.如图,若∠AOC=35°,∠BOC=40°,则∠AOB=　　　　度.? 2.如图,若∠AOB=60°,∠BOC=40°,则∠AOC=　　　　度.? 3.如图,若∠AOB=75°,∠AOC=60°则∠BOC=　　　　度.? 4.若∠AOB=60°,∠AOC=30°,则∠BOC=　　　　度.? 角平分线 ∵OC是∠AOB的角平分线, ? ? 巩固练习: 1.如图,∠AOB=180°,OC是∠AOB的平分线,则∠AOC=　　　　=　　　　度.? 2.如图,∠AOC=65°,OC是∠AOB的平分线,则∠BOC=　　　　=　　　　度;∠AOB=　　　　∠AOC=　　　　度.? 三、动手操作 你能利用手中的三角板画出15°,75°的角吗?利用手中的三角板还可以画出哪些角? 四、排难解惑 在自学过程中,有不理解的疑问写在下面,大家探讨. 你的疑问:? 目标检测 1.估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法检验. 2.如图所示: (1)∠AOC是哪两个角的和? (2)∠AOB是哪两个角的差? (3)如果∠AOB=∠COD,则∠AOC与∠BOD的大小关系如何?为什么? 3.如图,∠AOB=80°,OC是∠AOB的角平分线,则∠AOC=　　　　°.? OE,OF分别是∠AOC和∠BOC的平分线,则∠EOF=　　　　°.? 变式1: 将OC是∠AOB的角平分线的条件删去,求∠EOF=　　　　°.? 变式2: 改变OC的位置,求∠EOF=　　　　°.? 参考答案 学习过程 探究新知:角的和差 巩固练习:1.75;2.20;3.15;4.30或90. 探究新知:角平分线 巩固练习:1.∠BOC,90;2.∠AOC,65,2,130. 目标检测 2.(1)∠AOC=∠AOB+∠BOC,(2)∠AOB=∠AOC-∠BOC,(3)相等,理由略; 3.∠BOC,40,40;变式1:40;变式2:40.