第1课夏、商、西周的政治制度-.pptVIP

;高中新课程历史体系; 本单元四课内容，围绕着两条线索展开，一条线索是中央集权与地方分权的斗争，一条线索是专制皇权与相权的斗争。; 你们知道这是在做什么?; 蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。 ;周星驰宁波寻根问祖 ;课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ;猜猜他是谁?;戴冠冕的夏禹;回忆：中国古代有哪些朝代？ 按时间线索是怎么样的顺序？;;一、从禅让到王位世袭;2.夏商的行政管理制度; 大家是否看过《封神榜》？这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？;二、等级森严的分封制;周天子;4.封国的义务：;天子——诸侯——卿大夫——士;西周社会结构示意图;;;6.瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。 ; 西周后期，王权衰落，分封制破坏.;三、血缘关系维系的宗法制; 西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去. 请问他的王位和家业应该由谁继承？如果是现在，这位诸侯王的遗产又该怎样划分？ ;;三、血缘关系维系的宗法制;宗法制作用： ;三、血缘关系维系的宗法制; 宗法制与分封制的关系：;礼乐制度 为了巩固统治，西周统治者实行了分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制，为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。;本课小结;走进高考;1．（2010·广东文综12）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制;2．（2010·辽宁、湖南、宁夏文综24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（ ） A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 ;3．（2010·上海单科3）汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是（ ） A．夏人的活动地域 B．周朝的重要都城 C．秦朝的阿房宫遗址 D．汉初同姓王的封国;4.（2009年广东历史2）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是（ ） A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度;5．（2009年天津文综1）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是（ ） A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位;6．（2009年江苏历史1）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（ ） A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器网 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征;7．（2009年山东文综9）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母（ ） A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗;8．（2009年北京文综12）下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是（ ） A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制;;10．（2008年上海单科A1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是（ ） A．分封制 B．井田制 C．郡县制 D．行省制;8．（2007上海历史B组1）商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于（ ） A．自然的崇拜 B．所在地方的地名 C．母亲的族姓 D．因功得到的封地;9．（2008年江苏单科1）“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（ ） A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部