29、在萧红墓前的5分钟讲演.pptVIP

在萧红墓前的 五分钟讲演;; 郭沫若：诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，四川乐山人。 1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风 “。抗日战争期间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。 ; 萧红，原名张乃莹，另有笔名悄 吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1928年在 哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想 和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家 辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包 办婚姻不满，1930年离家出走，几经颠沛。1932 年与萧军相识，两人结识不少进步文人，参加过 宣传反满抗日活动。 　　1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。 　　1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。 　　l940年与端木效蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。 　　1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。 ;学习目标 一、发扬年轻的精神。 二、情理交融的语言。 三、构思的巧妙，正反对比。; 第一部分(第1~4段)，开头:赞颂萧红“一生为人民解放事业奔走”的精神，引出“年轻人”的话题。第二部分(第5一11段)，主体:阐明“年轻人”的内涵，论述“年轻精神的品质”的三个特征。第三部分(第12段)，结尾，号召大家向“年轻精神”饱满的青年学习。;这篇讲演的开头有什么好处?;第5、6两段的观点是什么?用什么方法论述这一观点的?;作者：一个人年轻不年轻主要看精神上的年龄;什么是“年轻精神”?;第三部分这样的结尾有何作用?;小结： 作者赞美和痛斥的各是怎样的人？;;写作特点： 1、情理交融 2、构思巧妙 3、正反对比;现代人应有怎样的年轻精神？; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲各国，少年雄于地球则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不尧！状哉我少年中国，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》;作 业 1、结合“年轻精神”的特征谈谈自己。 2、自学《北京申奥陈述发言两篇》。 3、自学“附录一”。 4、《名师阅读》之《我的世界观——在诺贝尔授奖仪式上的演说》和《我的病历》。