2“芦花荡”(2课时).pptVIP

看看谁最厉害;;句段积累;1、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 2、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 ;温故知新;;;;芦花荡; 原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 ; 第一课时导学案 学习目标 对文章结构有一个整体的把握。 学习内容和方法 1、认真仔细的默读文章一遍。 2、完成《同步导学》“积累与运用”练习。;一、本文的作者是（ ），选自（ ）。 二、注音 1、仄歪（） 2、寒噤（ ）3、白洋淀（ ） 4、泅水 （）5、提防 （） 6、往上窜（ ） 三、在括号内填上适当动词。 1、老头子（ ）了一声“趴下”，一（ ）身就（ ）进水里去，（ ）着水用两手（ ）着小船前进。 2、老头子（）起来，（）起篙，（）了一下。那小船转弯抹角（）入了苇塘的深处。;根据意思写出相应的词语;合作交流; 1、本文的体裁是（ ），它的三要素是指（ ）（ ）和（ ）。 2、理清本文的情节结构。 3、用自己的话概括本文的主要内容。;情节结构;理清小说的故事情节 ;试用几句话概括这个故事。;当堂练一练;1、找出下列句中的错别字并改正。 ①人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。 （ ） ②老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。（ ） ③老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。（ ） ④鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。 （ ） 2、选词填空。 弯弯下垂的月亮，（A．挂 B．镶 C．浮）在水一样的天上。;课前热身;课前热身;旧知识回顾;第二课时导学???;环境描写;找出环境描写的句子;景物描写赏析;景物描写赏析;小组合作完成;本文写了三个人物，主要人物是;次要人物是;;; ☆ 有高涨的爱国热情;如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。; 过于自尊体现：;如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们。” P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” ;如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。;对老头子描写方法：; 本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。 ;收囊袋;从文中的描写，你联想到了什么？;从文中的描写，你联想到了什么？