七年级地理上册 第2章 第2节 地形图的判读第2课时教案 商务星球版.docVIP

PAGE  地形图的判读 【课标要求】 ●在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度。 ●在地形图上识别五种主要的地形类型。 ●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 教学目标 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组合作探究式?????读图分析法、观察法、演示法等。 【教具准备】 等高线地形图媒体文件swf 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课情景创设中国有句古话叫做“读万卷书，不如行万里路”。国庆节，小明同学准备随家人去枣庄抱犊崮山区游玩。因为要爬山，所以出发前搜集了一幅抱犊崮山区地形图。 这下他们犯难了，地形图怎么读呢？ 我们认识的这些地图，都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山??有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？ ——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”（板书） ?听问题看图。 提出困惑。 引起探究的兴趣。 兴趣是最好的 老师， 初一学 生对学习地理 有一定的兴趣，热情高，思维 活跃，在这里 用地理学科特 有的魅力设疑 导思吸引着他们。过渡 承转：人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢？我们这节课分为以下五步来学习。 自主探究 第一步：会读地图上的高度 设疑：