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修改病句知识点归纳; 第一部分 牢记六种病句类型的特点;一、语序不当;例句1： 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 ;典型句子： 许多老师（昨天）（在休息室里）（都）（热情地）（同他）交谈。 修饰语的顺序是：何时＋何地＋何范围＋何种情态＋何对象; 方法2 一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。;方法3 复句中的关联词语的语序分两种情况，前后两个分句的主语相同，关联词放在主语的后面，格式为：主语＋前关联词＋主语（该主语通常承前省略）＋后关联词。前后两个分句的主语不相同，关联词放在主语的前面，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②。;例句9： 他如果再犯类似的错误，学校就将开除他。;;例句14： 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。;方法6 注意抓重点词语（是否、能否、有无、和、与、及、以及等），一些并列短语和“、”——查一面与两面的搭配是否不当。;三、成分残缺或多余;方法9 分析中心词，对照修饰词，注意抓约数词（左右、大约、近、上下等）、程度副词（很、十分、最、非常等）——看句中是否有重叠多余的意思。;再如： 1、你反映的问题短期内不可能很快解决。 2、这是一篇很富有吸引力的小说。;四、结构混乱; 几种常见的杂糅句式（括号内为正确形式）： 本着……为原则 （本着……原则；以……为原则） 是为了……为目的的 （是为了……； ……为目的的） 对于……问题上 （对于……问题；在……问题上） 由于……下 （由于……；在……下） 原因是……造成的 （原因是……；是由……造成的） 经过……下 （经过……；在……下） 借口……为名 （借口是……；以……为名） 因为……的原因 （因为……；是……的原因） 靠的是……取得的 （靠的是……；是靠……取得的） 大多以……为主 （大多是???…；以……为主） 成分是……配制而成的 （成分是……；由……配制而成的） 是由于……的结果 （是由于……；是……的结果） ;方法11 查看句中的主要动词，确定作者要表达的意思，改换或补充省略的主语或谓语，重新理顺——查中途改换话题型结构混乱。;五、表意不明;例句31： 棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。;六、不合逻辑;例句35： 我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。;;方法19 联系现实生活实际——查不合生活逻辑。; 第二部分：横向总结，形成题感 ; 3、见到判断词（是否、有无、能否等——判断句子是否一面与两面搭配不当（方法6)、不合逻辑（方法15、方法16）。;修改病句知识点归纳