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　　仿真操作演示在护理技术操作考核中的应用的论文 【摘要】 目的：探讨在护理技术操作考核前进行护理操作仿真演示的应用方法及效果。方法：2007年对24名临床护理人员进行护理技术操作考核，把24名1～3年工作年资的护士随机分为两组，每组12人，两组均考核相同的12项护理操作，每人考核一项操作，第一组为对照组，第二组为实验组。对照组每人随机分派一项操作，通过自己练习６天后进行护理技术操作考核；实验组每人随机分派一项操作，先观看12项护理操作的仿真操作演示后再自己练习６天，然后进行护理技术操作考核。把两组护士的护理技术操作考核成绩及各项指标进行对比。结果：通过护理仿真操作演示前后进行护理操作考核，实验组与传统组比较（p＜0.05），差异有统计学意义。结论：应用在护理技术操作考核前进行护理仿真操作演示的方法，不仅有利于各项护理技术操作的规范性、统一性，而且对提高护理操作考核的优秀率等各项指标及沟通能力有很大的作用。 【关键词】 仿真操作演示； 护理技术操作考核； 护理人员 护理操作仿真操作演示是按实践教学要求采用直观教学，所谓仿真，其实就是较真实的操作演示，通过多角色扮演、情境教学，操作人员、病人均为护理人员扮演，除个别创伤性大的操作之外，全部以真人示范，达到一个真实的目的，使观看的人有真实感，与“病人”感同身受，对各项操作更有了不同的感观，印象更加深刻，在仿真操作演示也中更注重护理